【題目】某植物花色遺傳受A、a和B、b兩對等位基因控制,兩對基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)不存在顯性基因時,花色為白色,當(dāng)存在顯性基因時,隨顯性基因數(shù)量的增加,花色紅色逐漸加深,F(xiàn)用兩株純合親本植株雜交得,自交得,中有白花植株和4種紅花植株,請回答下列問題:
(1)該植物的花色遺傳 (填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律。
(2)兩親本的基因型為 ;中AAbb個體的表現(xiàn)型與 (填“相同”或“不相同”)。
(3)用作為材料進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn),測交后代有 種表現(xiàn)型。
(4)中4種紅花植株按紅色由深至淺的順序,數(shù)量比例為 。
【答案】
(1) 遵循
(2)AABB和aabb或AAbb和aaBB 相同
(3)3
(4)1:4:6:4:1
【解析】
(1)根據(jù)題意,植物花色遺傳受A、a和B、b兩對等位基因控制,兩對基因獨(dú)立遺傳,故該植物的花色遺傳遵循基因自由組合定律。
(2)根據(jù)題意,當(dāng)不存在顯性基因時,花色為白色,當(dāng)存在顯性基因時,隨顯性基因數(shù)量的增加,花色紅色逐漸加深,可知基因型為aabb的個體開白花,其他基因型個體均開紅花,且隨顯性基因數(shù)量的增加,花色紅色逐漸加深;兩株純合親本植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中有白花植株(aabb)和4種紅花植株,可知兩親本的基因型為AABB和aabb或AAbb和aaBB,F(xiàn)1的基因型為AaBb,F(xiàn)2中AAbb個體與F1均含有2個顯性基因,故其表現(xiàn)型與F1相同。
(3)用F1作為材料進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn),即AaBbxaabb→AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,則測交后代有3種表現(xiàn)型。
(4)F1的基因型為AaBb,自交后代中1AABB:(2AABb+2AaBB):(1AAbb+1aaBB+4AaBb):(2Aabb+2aaBb):1aabb=1:4:6:4:1。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于_______________,因而屬于原核細(xì)胞;水綿細(xì)胞由于具有[ ]__________,而屬于真核細(xì)胞。
(2)藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在___________________________________。
(3)病毒在結(jié)構(gòu)上不同于以上兩種生物的顯著特點(diǎn)是____________________________。
(4)藍(lán)藻細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用,完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有____________________,因而它是一類營_______________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。
(5)水綿的遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于藍(lán)藻的特點(diǎn)是__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證生長素對植物根生長的影響,把非洲紫羅蘭葉片插入到不同濃度的生長素溶液中,一段時間后測量葉柄基部長出的根的長度,結(jié)果如下表。下列表述正確的是
A. 自然狀態(tài)下非洲紫羅蘭葉片中不含有生長素
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性
C. 在非洲紫羅蘭植物體的各個部位,生長素的濃度均低于10-9 mol/L
D. 生長素濃度為10-6mol/L時,葉柄腐爛的原因是其進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
取成熟到第x天和第y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液.然后在a、b試管中各加5mL第x天的提取液,在c、d試管中各加5 mL第y天的提取液,如圖B.
(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,a管呈藍(lán)色,與a管相比c管的顏色更______,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是______。
(2)在b、d試管中用斐林試劑檢測,方法是:
①將濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液混合后加入b、d試管中,由于斐林試劑性質(zhì)不穩(wěn)定,因此須______。
②在溫度范圍為______ 的水中加熱后,b管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更______,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是______。
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【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請據(jù)圖回答下面的問題。
(1)最有可能屬于病毒的是____(用字母表示),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_____;病毒的生活及繁殖必須在____內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是____(用字母表示),它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_____包被的細(xì)胞核,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在____.
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是____(用字母表示),因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________因而它是一類營________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。
(4)D 圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞, 其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為_____。(填題中序號與標(biāo)號)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問題:
(1)該圖中,A 表示______,該化合物含有____個肽鍵。
(2)該圖所示化合物的名稱是______;該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式____.
(3)該圖中所示的氨基酸種類不同,氨基酸的種類是由______決定的。
(4)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對分子質(zhì)量是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1位細(xì)胞內(nèi)遺傳信息攜帶者的組成示意圖,圖2所表示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸,請仔細(xì)觀察后回答下列問題:
(1)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是【 】_____________,包括兩類:一類是_______________,簡稱DNA;另一類是核糖核酸,簡稱RNA。圖2所示的核苷酸構(gòu)成________________原料。
(2)圖1中,已知1分子的e是由1分子【 b】磷酸、1分子【c】五碳糖、1分子【d】________
組成的,e的名稱是_______________________,共有__________種。
(3)圖1中,a包括____________________元素,f被徹底水解后的產(chǎn)物是___________(用字母表示)
(4)圖2中,該核苷酸的生物學(xué)名稱是 ___________________,在______(1或2)位置上去掉一個氧原子便可以成為人體遺傳物質(zhì)的基本原料。
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【題目】圖1表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成及功能關(guān)系,其中C、D、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位。圖2為動物細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有D物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有________種,B物質(zhì)的組成元素一定含有________。
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在_____
和________。
(3)“C―→D―→E”過程稱為________,可用________試劑來染色觀察D物質(zhì)在細(xì)胞中的分布情況。
(4)除圖2所示膜結(jié)構(gòu)外,該動物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)還包括__________________,“乙―→丙―→丁”的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程說明生物膜__________________________的特點(diǎn)。
(5)戊結(jié)構(gòu)增加內(nèi)膜面積的方式是________,物質(zhì)X通過丁結(jié)構(gòu)的運(yùn)輸方式為____________。
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