【題目】以下關(guān)于藍藻說法正確的是

A. 藍藻可以看作是生命系統(tǒng)，其是異養(yǎng)生物

B. 藍藻既不是原核細胞也不是真核細胞

C. 藍藻的大小能滿足一個細胞基本的生命活動

D. 必須用含活細胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍藻

【答案】C

【解析】

藍藻是原核生物，無細胞核，染色體和眾多的細胞器，只有核糖體一種細胞器。

A、藍藻是單細胞生物，既是細胞層次又是個體層次，可以進行光合作用，故為自養(yǎng)生物，A錯誤；

B、藍藻是原核細胞，B錯誤；

C、藍藻的大小能滿足一個細胞基本的生命活動，可以獨立生活，C正確；

D、藍藻可以獨立生活，不需要用活細胞培養(yǎng)，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。

（2）圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。

（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的________細胞（填字母）。

（4）利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當(dāng)機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細胞，例如圖1中________（填字母）能________________________，增強機體的免疫力。

（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計了如下實驗方案：

第一步：將______________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗， __________。

第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________（填圖1中數(shù)字）過程是實驗組動物所特有的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖完成下列問題。

(1)1分子ATP中含有________個高能磷酸鍵。

(2)圖中的a、b分別代表________、________。

(3)c指______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是（）

A. 完成了物質(zhì)循環(huán)B. 蛇破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C. 青蛙不能適應(yīng)環(huán)境D. 青蛙的能量流向了蛇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．由苯乙烯制得的聚苯乙烯可用于制造一次性餐具。

(1)苯乙烯制取聚苯乙烯的化學(xué)方程式為__________________________________________。

Ⅱ．乙二醇的結(jié)構(gòu)簡式：HOCH2—CH2OH

(2)乙二醇被足量氧氣在銅作催化劑條件下氧化成醛的化學(xué)方程式：_____________________________。

(3)乙二醇與足量Na反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。

(4)已知：2CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3＋H2O，請寫出兩分子乙二醇在濃硫酸加熱的條件下發(fā)生取代反應(yīng)生成六元環(huán)的化學(xué)方程式為_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對其說法不正確的有（ ）

A. 在a中發(fā)生電信號-化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到a時，l就轉(zhuǎn)移到b里，使b興奮

C. 2處的液體為組織液，含有能被3特異性識別的物質(zhì)

D. 1中內(nèi)容物使b興奮時，興奮就由a傳遞給了b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在唾液淀粉酶的合成過程中，對它的性質(zhì)起決定性作用的是

A. 氨基酸 B. 核酸 C. 核糖體 D. 核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示胰島素濃度與血糖的補充速率和消耗速率之間的關(guān)系，圖2表示描述某種生命活動的模型。下列相關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. 胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞導(dǎo)致曲線甲上升

B. 若E為調(diào)節(jié)中樞，a為血糖濃度下降，則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加

C. 若E為調(diào)節(jié)中樞，a為細胞外液滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素分泌增加和產(chǎn)生渴覺

D. 曲線甲表示血糖的補充速率，曲線乙表示血糖的消耗速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞具有全能性，但在生物體內(nèi)細胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，原因是(　　)

A. 細胞喪失了全能性

B. 不同的細胞內(nèi)基因不完全相同

C. 基因的表達具有選擇性

D. 在個體發(fā)育的不同時期，細胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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同步練習(xí)冊答案