【題目】據(jù)《科學簡史》記載，《物種起源》初版的1250本在發(fā)行當天就被有識之士購買一空。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是它

A. 建立在完全科學的基礎上

B. 動搖了禁錮思想的神創(chuàng)論

C. 繼承發(fā)展了早期的進化論

D. 否定了當時對基督的信仰

【答案】B

【解析】

依據(jù)材料信息結合所學可知，《物種起源》宣揚了生物進化論，動搖了禁錮人們思想的神創(chuàng)論，因而得到人們的青睞，因此B選項正確。A選項錯誤，《物種起源》在當時還是有一定缺陷的；C選項錯誤，材料沒有體現(xiàn)《物種起源》對早期進化論繼承發(fā)展的信息；D選項錯誤，《物種起源》雖然宣揚生物進化觀點，但并未否定對基督的信仰。故正確答案為B選項。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為元素在生物體內的含量分布情況，下列說法不正確的是

A.Ⅰ的含量與這些元素在非生物界中的含量不同，體現(xiàn)了生物界與非生物界的差異性

B.Ⅱ含量雖少，但卻是生物體正常生命活動不可缺少的

C.Ⅱ中的鐵元素缺乏，人體會出現(xiàn)缺鐵性貧血癥

D.Ⅲ中的 C、H、O、N、P、S 是基本元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察相關材料所得結果，請分析回答下列問題：

（1）圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的相關實驗，圖示現(xiàn)象為_____，某同學通過滴加清水進一步實驗，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象無明顯變化，可能的原因是_____，導致細胞膜失去了選擇透過性。

（2）圖1實驗時沒有選擇紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞作為實驗材料，為什么？_____。

（3）圖2是光學顯微鏡下觀察的黑藻葉片細胞，清晰可見葉綠體主要分布在細胞的_____（填“中央”或“周邊”），其原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 藍藻、噬菌體和酵母菌都具有的物質或結構是（ ）

A.細胞壁B.細胞核C.核酸D.線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞核的結構，下列關于細胞核的結構說法錯誤的是

A.③能夠將核內物質與細胞質分開

B.⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關

C.蛋白質合成旺盛的細胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多

D.RNA主要是通過⑥從細胞核到達細胞質的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恩格爾曼進行光合作用實驗時，把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對水綿細胞的不同部位（如圖中a處）做點狀投射，發(fā)現(xiàn)好氧細菌明顯分布在葉綠體被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。下列關于該實驗的敘述不正確的是

A. 空氣和自然光線對實驗結果有影響

B. 好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位

C. 用白光束做點狀投射目的是形成對照

D. 實驗結論是光合作用的主要場所為葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員調查了某湖泊某種魚的數(shù)量、體色基因(S-s)和鰭形基因(Q-q)頻率，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表，下列錯誤敘述的是

A. 2010年時魚種群的基因庫與2016年相等

B. 影響魚的數(shù)量減少的基因可能是Q基因

C. 2014年時，基因型為ss的魚數(shù)量約為1800條

D. 標志重捕法調查魚種群密度時，發(fā)現(xiàn)第二次捕撈更難，則魚的實際數(shù)值小于計算數(shù)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)，黃葉突變體小麥葉片的葉綠素含量約為普通小麥的一半，但固定CO2的酶的活性顯著高于普通小麥。請回答：

(1)葉綠素分布在小麥細胞葉綠體___________，其主要功能是______________________。

(2)與普通小麥相比，突變體小麥吸收___________光會明顯減少。用紙層析法分別分離兩種小麥葉片色素，可發(fā)現(xiàn)突變體小麥___________(顏色)的色素帶較窄。

(3)圖表示兩種小麥在不同光照強度下的CO2吸收速率。圖中曲線B代表___________小麥，當光照小于P時，曲線B代表的小麥的光合速率大于A，原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用模型構建的方法研究某個種群數(shù)量的變化時，繪制出λ圖，圖中的λ= 某一年種群數(shù)量/一年前種群數(shù)量。下列有關說法正確的是

A. 2008 年2015 年，種群數(shù)量先不變，后增大，最后減少

B. 2008 年2015 年，該種群數(shù)量在 2013 年達到最大值

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應環(huán)境中這個種群的最大容納量

D. 該圖直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢，是一種概念模型

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