【題目】如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大

B.乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的①

C.③是由膜形成的碟狀的口袋，這種膜又稱光合膜

D.ATP的合成場所是④，分解場所是③

【答案】C

【解析】

葉綠體有內(nèi)外兩層膜，其內(nèi)膜里面充滿了濃稠的液體，稱為基質(zhì)，懸浮在基質(zhì)中的是許多類囊體，類囊體是由膜形成的碟狀的口袋，所有的類囊體連成一體，其中又有許多疊在一起像一摞硬幣，這種疊起來的類囊體稱為基粒，組成類囊體的膜就是所謂的光合膜。

甲圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，①是葉綠體內(nèi)膜，②是葉綠體外膜，③是類囊體，④是葉綠體基質(zhì)；乙圖是類囊體薄膜。

A、甲為葉綠體，葉綠體通過形成大量的片層結(jié)構(gòu)類囊體增大膜面積，A錯誤；

B、乙圖所示的結(jié)構(gòu)為類囊體薄膜，來自甲圖中的③，B錯誤；

C、由分析可知，③為類囊體，是由膜形成的碟狀的口袋，這種膜又稱光合膜，C正確

D、光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜③，產(chǎn)物是ATP和[H]，即ATP的合成場所是③，產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，即ATP的分解場所是④，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞因子風暴（CS）又稱炎癥風暴，是指人體內(nèi)因劇烈刺激（如感染、藥物等）所引起的體液中多種細胞因子（如白細胞介素、趨化因子等）迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象。研究人員發(fā)現(xiàn)，重癥新冠肺炎（COVID-19）患者往往不是死于病毒感染，而是死于肺部組織所形成的CS，導(dǎo)致呼吸器官衰竭而死亡。

（1）發(fā)熱是機體被感染的重要表現(xiàn)。當人體被新冠病毒（2019-nCoV）感染后，一是由免疫系統(tǒng)通過_________________________________過程清除病毒，二是由體溫調(diào)節(jié)中樞___________通過_________________________________等信號分子調(diào)節(jié)體溫，從而恢復(fù)體內(nèi)理化性質(zhì)和代謝調(diào)節(jié)的動態(tài)平衡。

（2）2019-nCoV侵入機體后，受感染的呼吸道上皮細胞和免疫細胞產(chǎn)生多種細胞因子，引起更多免疫細胞透過毛細血管聚集到病變部位并被激活，激活的免疫細胞則會產(chǎn)生更多的細胞因子，即CS，該過程的調(diào)節(jié)方式是___________，由此引發(fā)的免疫功能異常病稱為___________。

（3）人體被2019-nCoV感染后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)過程如下圖。由圖分析可知，在臨床上，往往采用糖皮質(zhì)激素等藥物壓制人體的CS，原理是_________________________________，以減輕免疫反應(yīng)對組織器官的損傷破壞；同時配合抗菌抗病毒藥物進行治療，防止并發(fā)感染出現(xiàn)。治療CS的糖皮質(zhì)激素與胰島素具有拮抗作用，可以推測該激素可能的副作用是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是外界條件對植物呼吸速率的影響曲線，以下分析錯誤的是（ ）

A.曲線Ⅰ表示需氧呼吸，曲線Ⅱ表示厭氧呼吸

B.曲線Ⅰ表示的生理過程所利用的有機物主要是葡萄糖

C.曲線Ⅱ最終趨于平衡，可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制

D.相對A點而言，B點所對應(yīng)的氧的濃度更有利于水果的貯藏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜是人們?nèi)粘Ｉ钪斜容^喜歡的一種食品，但是泡菜中卻含有亞硝酸鹽。當人體攝入的亞硝酸鹽總量達到0．3～0．5 g時，會引起中毒；達到3 g時，會引起死亡。我國衛(wèi)生標準規(guī)定，亞硝酸鹽的殘留量在醬菜中不得超過20 mg/kg。膳食中的絕大部分亞硝酸鹽在人體內(nèi)以“過客”的形式隨尿液排出，只有在特定的條件下，才會轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)——亞硝胺。針對泡菜在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽的事實，某中學(xué)生物活動小組設(shè)計實驗，探究不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響。

請補充實驗設(shè)計的空缺內(nèi)容：

① 制作泡菜的原理：_______________________________。

② 測量指標及方法：亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成________色。先使泡菜液樣品及一系列已知濃度的亞硝酸鹽溶液分別與化學(xué)物質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng)，然后通過對比顏色，可以估測出泡菜液樣中亞硝酸鹽的含量。

③ 確定濃度梯度：經(jīng)過查找資料和初步實驗，發(fā)現(xiàn)當食鹽濃度為3%以下時，制作的泡菜容易發(fā)生腐敗，而當食鹽濃度在8%以上時，制作的泡菜又容易成為咸腌菜。因此，分別設(shè)計了3%、5%、7%的食鹽濃度梯度來制作泡菜。

④ 選擇實驗材料：紅蘿卜和白蘿卜哪種更適合于用作實驗材料_______？為什么？_____________________________________________________________________。

⑤ 蘿卜除了可以用于制作泡菜，還可以用新鮮的胡蘿卜提取胡蘿卜素，天然胡蘿卜素是國際癌癥協(xié)會研究中心、美國癌學(xué)會推崇的防癌抗癌食品、保健品和藥品。

如圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖，請據(jù)圖回答問題：

a． 該圖所示的鑒定方法稱為________________。

b． 基線一般距底邊____________cm。

c． 在圖中的層析譜中，①代表的物質(zhì)是________。②代表的物質(zhì)是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所

C.不同的真核細胞內(nèi)，②的大小和數(shù)量是不同的

D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程，圖中①⑦代表各種物質(zhì)。下列有關(guān)敘述與事實不符的是

A. 在有光的條件下，圖中物質(zhì)⑥可由⑤分解而來

B. 圖中④代表的是細胞生命活動可直接利用的一種能源物質(zhì)

C. 進入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)⑦中可能包含有圖中的物質(zhì)⑥

D. 若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖中①→②→①的循環(huán)不能進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是雌雄異體的二倍體動物，體細胞中有8條染色體，是常用的遺傳研究材料。一對果蠅每代可以繁殖出許多后代。請回答下列有關(guān)問題：

（1）有一種突變型果蠅和純合野生型果蠅雜交，得到的子代中突變型和野生型比例為1∶1。該對性狀由常染色體上的等位基因（D、d）控制，則野生型為________性性狀，突變型的基因型為_______。

（2）若欲探究該對性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即DD個體無法存活），研究小組設(shè)計了如下實驗方案，請將該方案補充完整。

實驗方案：用多對突變型果蠅之間進行交配實驗，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例。

預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：

①如果_______，則果蠅存在顯性純合致死現(xiàn)象；

②如果_______，則果蠅不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

請用遺傳圖解來解釋這一顯性純合致死現(xiàn)象。

___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動示意圖，能量沿著一個食物鏈流動據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A.圖中“呼吸”是指細胞呼吸釋放的能量

B.圖中“①未利用”的能量大于生產(chǎn)者流向分解者的能量

C.圖中 “可利用太陽能”約 10%轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在第一營養(yǎng)級中

D.鼠為次級生產(chǎn)者，“鼠類利用部分”的能量屬于次級生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜黃籽顯性突變體Ⅰ與油菜黑籽品系Ⅱ和Ⅲ進行了如下雜交實驗,下列敘述正確的是（ ）

A.一對相對性狀黃籽和黑籽由一對等位基因控制

B.上述兩組雜交實驗F1的顯性基因的個數(shù)依次為1和2

C.油菜黑籽品系Ⅱ和品系Ⅲ依次為純合子和雜合子

D.上述兩組雜交實驗F2的基因型依次有4種和9種

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