【題目】下圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞中相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用含有同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)甲圖中的細(xì)胞，不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的物質(zhì)主要分布在___（填甲圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)）

（2）乙、丙、丁圖所示的過(guò)程分別發(fā)生于甲中___、___、___（填甲圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)）。

（3）結(jié)構(gòu)④擴(kuò)大膜面積的方式是______.

【答案】③ ⑧ ⑤ ④ 內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴

【解析】

分析題圖可知，甲是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，①是細(xì)胞壁，②是高爾基體，③是細(xì)胞核，④是線粒體，⑤葉綠體，⑥是細(xì)胞膜，⑦是液泡，⑧是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；乙內(nèi)完成蛋白質(zhì)的加工過(guò)程，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；丙是氧氣與還原氫反應(yīng)生成水的場(chǎng)所，為線粒體內(nèi)膜；丁上進(jìn)行光反應(yīng)階段，是葉綠體的類(lèi)囊體膜。

（1）胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA的基本單位之一，DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所在細(xì)胞核③；

（2）乙內(nèi)完成蛋白質(zhì)的加工過(guò)程，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，丙上進(jìn)行光反應(yīng)階段，是葉綠體的類(lèi)囊體膜，丁是氧氣與還原氫反應(yīng)生成水的場(chǎng)所，為線粒體內(nèi)膜，故乙、丙、丁圖所示的生物膜結(jié)構(gòu)分別對(duì)應(yīng)圖甲中的結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)依次為⑧、⑤、④；

（3）結(jié)構(gòu)④是線粒體，內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴從而增大膜面積。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萃取過(guò)程中應(yīng)避免明火加熱，而采用水浴加熱的原因是（ ）
A.水浴加熱不易破壞胡蘿卜素分子的結(jié)構(gòu)
B.水浴加熱是為了保證提取的物質(zhì)充分溶解在萃取劑中
C.防止明火加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)
D.明火加熱容易引起有機(jī)溶劑燃燒，爆炸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞免疫療法的詹姆斯艾利森和本庶佑。相關(guān)研究揭示，癌細(xì)胞表面的PD-L1蛋白能與T淋巴細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，關(guān)閉T細(xì)胞的抗癌反應(yīng)，從而使癌細(xì)胞逃過(guò)人體的免疫系統(tǒng)。派姆單抗藥物能抑制上述結(jié)合過(guò)程，從而起到顯著的治療作用。下圖表示該種藥物的作用機(jī)理：

(1)細(xì)胞癌變是細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果，原癌基因的主要功能是___________。人體免疫系統(tǒng)能夠及時(shí)消滅機(jī)體產(chǎn)生的癌細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___________功能。

(2)由圖可知，T淋巴細(xì)胞識(shí)別癌細(xì)胞是通過(guò)___________相結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。癌細(xì)胞表面的PD-L1蛋白能與T淋巴細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合依賴于細(xì)胞膜___________的功能。

(3)由圖可知，派姆單抗藥物作用機(jī)理是通過(guò)與___________結(jié)合，從而使癌細(xì)胞失去“偽裝”和T細(xì)胞能重新識(shí)別癌細(xì)胞。

(4)藥物派姆單抗能使T細(xì)胞識(shí)別癌細(xì)胞的能力加強(qiáng)，但同時(shí)也可能會(huì)出現(xiàn)人體免疫能力過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致的___________病，該病可通過(guò)某些物質(zhì)進(jìn)行控制。目前治療癌癥常用的化療是通過(guò)抑制DNA的復(fù)制來(lái)控制癌細(xì)胞的增殖，其毒副作用主要體現(xiàn)在______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在超過(guò)a點(diǎn)時(shí)及時(shí)控制種群密度

B. a～b段，該種群的增長(zhǎng)速率有所下降，與其種群密度有關(guān)

C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)可直接降低該種群的出生率防止c點(diǎn)出現(xiàn)

D. 控制種群數(shù)量在d～e水平，不利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1mm×0.1mm)進(jìn)行計(jì)數(shù)，觀察到如圖2的視野。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 酵母菌是真核生物，細(xì)胞中含RNA的細(xì)胞器有②④⑥⑧

B. 酵母菌屬于兼性厭氧菌，因此常被用來(lái)探究細(xì)胞呼吸的方式

C. 對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，可以采用抽樣檢測(cè)的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)

D. 若僅依據(jù)圖2結(jié)果，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度為3.5×109個(gè)·mL－1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了相關(guān)的操作，得到了如圖所示的結(jié)果。在該實(shí)驗(yàn)中下列操作或結(jié)果分析科學(xué)的是(　　)

A. 培養(yǎng)酵母菌前，加熱去除培養(yǎng)液中的溶解氧

B. 用吸管從靜置的錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液滴在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的中央進(jìn)行計(jì)數(shù)

C. 圖中c點(diǎn)和d點(diǎn)相比，d點(diǎn)的生存環(huán)境更惡劣

D. e點(diǎn)和f點(diǎn)種群數(shù)量相同，兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的出生率和死亡率均相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個(gè)體自交，后代與親本基因型完全相同的有（ ）

A.1/16B.2/16C.4/16D.9/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是種群特征的概念圖，下列結(jié)合此圖所作的分析，錯(cuò)誤的是

A. 禁止產(chǎn)前診斷胎兒性別是因其會(huì)影響③

B. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D. 春運(yùn)期間，北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題：

（1）圖1表示紙層析法分離色素的結(jié)果，條帶3、條帶4中的色素主要吸收___________；若顏色極淺，可能的原因___________________（至少答出兩條）。

（2）種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖2所示。圖中表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)是____________；一晝夜內(nèi)植株___ (填“是”或“否”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象，理由是_______________；圖中C點(diǎn)時(shí)植物根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________。

（3）玉米為我省的經(jīng)濟(jì)作物之一，科研人員研究了影響其光合作用和呼吸作用的因素，結(jié)果如圖3。那么，當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞從周?chē)h(huán)境中吸收________個(gè)單位的CO2。

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