【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值，下列說法中不正確的是

A. SA＋SB＋SC表示光合作用總量

B. SC－SA表示凈光合作用量

C. 光照強(qiáng)度從 B到 D點(diǎn)變化過程中，C3逐漸減少

D. 若提高CO2濃度，則 B點(diǎn)左移

【答案】A

【解析】試題分析：SA+SB表示呼吸作用消耗消耗的總量，SB+SC表示光合作用總量，A錯(cuò)誤；玉米光合作用有機(jī)物凈積累量=光合作用總量-呼吸作用消耗=SB+SC-（SA+SB）=SC一SA，B正確；光照強(qiáng)度從B到D點(diǎn)變化過程中，光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，被還原的C3增多，所以細(xì)胞中的C3逐漸減少，C正確；提高CO2濃度，光補(bǔ)償點(diǎn)減小，則B點(diǎn)左移，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于純合子與雜合子的敘述，正確的一項(xiàng)是( )
A.純合子的自交后代仍是純合子
B.雜合子的自交后代都是雜合子
C.純合子中不含隱性遺傳因子
D.雜合子的雙親至少有一方是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，卻能在一定時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺中樞的傳導(dǎo)，它的作用部位最可能在

A.細(xì)胞體B.軸突C.突觸間隙D.樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的

D. 6 min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是

A.玉米的黃粒和圓粒B.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

C.綿羊的白毛和黑毛D.豌豆的高莖和玉米的矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是一定條件下測(cè)得的某植物葉片凈光合速率變化曲線．下列敘述正確的是（　　）

A. a點(diǎn)條件下，適當(dāng)提高溫度，凈光合速率增大

B. b點(diǎn)條件下，適當(dāng)增強(qiáng)光照，凈光合速率增大

C. c點(diǎn)條件下，適當(dāng)提高溫度，凈光合速率增大

D. d點(diǎn)條件下，適當(dāng)增強(qiáng)光照，凈光合速率增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以測(cè)定 CO2的吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響， 結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與 30℃時(shí)相等

B. 光照相同時(shí)間，在 20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C. 溫度高于 26℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

D. 其他條件不變，光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)時(shí)，兩曲線的交點(diǎn)將向左下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是機(jī)體生理調(diào)節(jié)的三種方式，相關(guān)敘述正確的是

A. 圖一可表示下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于性腺細(xì)胞

B. 圖二可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于汗腺細(xì)胞

C. 圖三可表示胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細(xì)胞

D. 三種方式中，圖二所示調(diào)節(jié)方式的調(diào)節(jié)速度最快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象利用滲透作用原理的是（ ）
A.氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞
B.分子通過細(xì)胞壁
C.K+通過原生質(zhì)層
D.紅細(xì)胞在高濃度鹽水中皺縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案