【題目】水在生物體內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng) ( )

A. 催化劑 B. 還原劑 C. 載體 D. 溶劑

【答案】D

【解析】

本題考查水的相關(guān)知識(shí),識(shí)記水的功能是解題的關(guān)鍵。

酶是催化劑, A錯(cuò)誤;還原劑是化學(xué)反應(yīng)的一些物質(zhì),如NADPH,B錯(cuò)誤;載體是細(xì)胞膜的載體蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;水中的自由水具有良好溶劑, D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。下列有關(guān)ATP的敘述中正確的是

A. ATP含有C、 H、O、 N、P元素 B. ATP中的A代表腺嘌呤

C. ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵 D. ATP中的T代表胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn):把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如下圖所示);另一實(shí)驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),把形態(tài)學(xué)下端朝上,做同樣的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化( )

A. 甲含有生長(zhǎng)素,乙不含有

B. 乙含有生長(zhǎng)素,甲不含有

C. 甲、乙都含有生長(zhǎng)素

D. 甲、乙都不含有生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)綜合圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有___________________________。

(2)綜合圖2和圖3可以證明與生長(zhǎng)和彎曲有關(guān)的部位是_____________________

(3)綜合圖2和圖4可以證明感受光刺激的部位是__________________,而仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端_________________。

(4)綜合圖6和圖7可以證明____________能夠產(chǎn)生某種__________的物質(zhì)并且向下部運(yùn)輸。

(5)經(jīng)科學(xué)家努力,從植物組織中分離出了生長(zhǎng)素并鑒定出了它的化學(xué)本質(zhì)是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞DNA分子復(fù)制發(fā)生在

A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,腿部有斑紋和腿部無(wú)斑紋是受核基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀,F(xiàn)提供腿部有斑紋和腿部無(wú)斑紋的純合雌、雄果蠅若干。

(1)請(qǐng)利用上述果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,探究控制腿部有、無(wú)斑紋這對(duì)相對(duì)性狀的基因是位于常染色體上還是X染色體上?(要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)_________________

(2)若已知控制腿部有、無(wú)斑紋這對(duì)相對(duì)性狀的基因是位于X染色體上的一對(duì)等位基因(用Aa表示)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)證明腿部有斑紋性狀是顯性性狀。(要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并用遺傳圖解表示)______________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復(fù)制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。若要得到一個(gè)能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的含重組DNA的細(xì)胞,應(yīng)選用的質(zhì)粒是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同

B. A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因

C. 在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收

D. 氧分壓為8時(shí),AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng),如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,又減少了環(huán)境污染

B. 通過(guò)巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳?提高了能量的傳遞效率

C. 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國(guó)西北地區(qū),這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理

D. 上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的效果

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