如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,它是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器.光合作用光反應(yīng)所需的PSⅠ、PSⅡ、Cytb6/f、ATP酶四類蛋白復(fù)合體存在圖中③,同化C02的全部酶類則存在圖中④,為了證實C02同化場所在哪里,某實驗小組設(shè)計了下列實驗,請你協(xié)助完成“驗證C02同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的被膜或類囊體的膜上”的實驗.
(一)、設(shè)計思路:
首先要提取出完整的葉綠體,然后把
 
分開,分別檢測暗反應(yīng)活性.
(二)、實驗步驟:
(1)在適宜的條件下,提取具有生理活性的完整葉綠體.
(2)將提取的完整葉綠體放入
 
溶液中,然后高速離心,上清液中含有
 
,沉淀物為
 

采用以下測定可判別C02同化場所:
(3)分別在上清液和沉淀中加入
 
,檢測有無含有14C-光合產(chǎn)物的生成.
(4)也可將步驟(2)獲得的上清液和沉淀物進(jìn)行電泳,只有從上清液中能分離得到
 

(三)、預(yù)期實驗結(jié)果并得出結(jié)論
如果在上清液中檢測到暗反應(yīng)活性,而沉淀物中檢測不到暗反應(yīng)活性,證實
 
考點:葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題:
分析:葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器.圖中①②表示葉綠體的外膜和內(nèi)膜,③表示基粒,④表示葉綠體基質(zhì).葉綠體中的類囊體是光反應(yīng)的場所,葉綠體中的基質(zhì)是暗反應(yīng)的場所.
根據(jù)題意可知,C02同化即為暗反應(yīng),暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,因此只需根據(jù)實驗?zāi)康淖鞔鸺纯桑?/div>
解答: 解:(一)本實驗的目的是“驗證C02同場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上”,所以要將光反應(yīng)的場所類囊體薄膜和暗反應(yīng)的場所葉綠體基質(zhì)分開.
(二)(2)分離的方法是用差速離心法,所以在使用差速離心法之前,要先用滲透作用的原理,將葉綠體放在低滲溶液中使得葉綠體吸水,導(dǎo)致內(nèi)膜和外膜破裂,讓類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)分開.
(3)(4)測定有2種方法,一是在類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中測定同化C02的酶類;另一種方法是在上清液和沉淀物中均加入14C02同化底物,然后測定光合作用的產(chǎn)物出現(xiàn)在哪里.
(三)如果在上清液中檢測到暗反應(yīng)活性,而沉淀物中檢測不到暗反應(yīng)活性,則證明了實驗的目的,即“C02同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上”.
故答案為:
(一)葉綠體的基質(zhì)和葉綠體的被膜或類囊體的膜
(二)(2)低滲    葉綠體的基質(zhì)    葉綠體的被膜和類囊體的膜    
(3)14C02同化底物
(4)同化C02的酶類
(三)C02同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的被膜或類囊體的膜
點評:本題難度適中,通過設(shè)計實驗考查了光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所和生理過程等知識,意在考查考生的理解能力、實驗設(shè)計的能力以及能對一些實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生用顯微鏡觀察一只昆蟲,在100×放大倍數(shù)的物鏡下,看到這昆蟲的一半身體.假若要看到整只昆蟲,他應(yīng)轉(zhuǎn)用的物鏡的放大倍數(shù)是(  )
A、50×B、200×
C、300×D、400×

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項措施能提高一個人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性( 。
A、減少捕食者和寄生物的數(shù)量
B、大量增加生產(chǎn)者的數(shù)量
C、適當(dāng)增加物種的數(shù)目
D、限制一個演替過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄,一段時間后測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量.如圖表示實驗結(jié)束時培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實驗開始時濃度的百分比,根據(jù)測定的結(jié)果不可推知的是(  )
A、番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性
B、水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增加是根細(xì)胞分泌的結(jié)果
C、植物細(xì)胞對離子的吸收和對水的吸收不成比例
D、水稻對Ca、Mg離子,番茄對Si離子的吸收能力低于對它們水的吸收能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

以菜豆根尖為材料,進(jìn)行如下實驗:
(1)觀察有絲分裂時,應(yīng)選擇的觀察部位是
 
.若制作染色體標(biāo)本時,未用10%鹽酸解離,則鏡檢時的異,F(xiàn)象是
 

(2)驗證植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用時,通常選擇根毛區(qū)作為實驗材料.理由是
 
.若使該細(xì)胞滲透吸水時,最容易的方法是
 

(3)若在菜豆的幼根處作上標(biāo)記如圖,置于適宜條件下,幾天后,能正確表示該根生長情況的是
 

(4)若在實驗室里將離體的菜豆和豌豆根尖細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合,首先需要使用纖維素酶處理細(xì)胞,獲得有活力的
 
.植物體細(xì)胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比,其優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用.
①細(xì)胞分裂素主要存在于
 
部位,其中主要生理功能是促進(jìn)
 
 

②研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動.為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案.請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果.
材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等.
實驗步驟:
第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(如圖所示).
第二步:
 

第三步:
 

第四步:
 

實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請圍繞《觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實驗》的兩份資料,回答相關(guān)問題.
資料一:“實驗報告”中關(guān)于處理根尖及制片的內(nèi)容.
第一步:解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和
體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min.
第二步:染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min.
第三步:漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
第四步:制片:把漂洗后的根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋
上另一塊載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片.
資料二:全班20個實驗小組的實驗數(shù)據(jù)匯總表(注:各小組計數(shù)50個細(xì)胞,實驗條件與觀察計數(shù)方法相同)
細(xì)胞周期 間 期 分  裂  期
前期 中期 后期和末期
全班計數(shù)細(xì)胞各時期個數(shù) 880 67 18 35
計數(shù)細(xì)胞總數(shù) 1000
各時期細(xì)胞數(shù)的百分比 88.0 6.7 1.8 3.5
(1)請改正“資料一”中的3處錯誤.
 
,②
 
,③
 

(2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h,請根據(jù)“資料二”回答:哪個時期占用時間最長?
 
;哪個時期占用時間最短?
 
.若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)在某個細(xì)胞中的兩端各有一群染色體,推測此細(xì)胞當(dāng)時正處于
 
期.
(3)有些因素會影響細(xì)胞周期各時期的長短,實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差.你認(rèn)為對整個實驗結(jié)果一般不會產(chǎn)生影響的是
 

①取材時間             ②根尖培養(yǎng)溫度             ③解離時間長短
④載玻片厚度           ⑤選取所要觀察并計數(shù)細(xì)胞的根尖部位.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果飲用水中被一種雌性激素類似物污染,可能會導(dǎo)致下列哪種結(jié)果( 。
A、雌性個體的促性腺激素含量上升
B、雌性個體的促性腺激素釋放激素的含量上升
C、雌性個體分泌雌激素含量上升
D、對雌性個體卵細(xì)胞形成過程的促進(jìn)作用增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群在理想環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(如圖甲);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(如圖乙).下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,不正確的是( 。
A、若該圖表示草履蟲種群增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后,增長速率為0
B、種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C、若該圖表示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害的防治應(yīng)在c點之后
D、K值是環(huán)境的最大容納量,不隨環(huán)境的變化而改變

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同步練習(xí)冊答案