【題目】大豆植株的根部常有一些根瘤,其中的根瘤菌可為大豆植株提供氮素,而大豆植株可為根瘤菌提供有機(jī)營養(yǎng).大豆植株和根瘤菌的種間關(guān)系屬于( )

A.捕食 B.競爭 C.互利共生 D.寄生

【答案】C

【解析】

試題分析:根據(jù)題干信息,根瘤菌能為大豆植株提供氮素,大豆則可以為根瘤菌提供有機(jī)營養(yǎng),二者之間是互相依存,彼此有利的關(guān)系,屬于互利共生.

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的高莖B對矮莖b為顯性,花粉粒長形D對圓形d 顯性,花粉粒非糯性E對花粉粒糯性e為顯性,非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色, 糯性花粉遇碘液呈棕色,F(xiàn)有品種甲BBDDee、乙bbDDEE、丙BBddEE和丁bbddee,進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn):

請據(jù)表回答問題:

1由組合一可知,基因B/b和基因D/d位于_______ 同一、不同對同源染色體上。利用F1自交,_______ 能、不能驗(yàn)證基因的自由組合定律。

2由組合二可知,基因E/e和基因_______位于不同對同源染色體上。利用F1自交所得F2中,雜合子占_______。

3利用花粉鑒定法檢測F1花粉性狀驗(yàn)證基因的自由組合定律,可選用的親本組合有_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸主要是指

A.通過薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸過程

B.從形態(tài)學(xué)上端向下端的運(yùn)輸方向

C.需能的主動(dòng)運(yùn)輸方式

D.1~2.4m/h的運(yùn)輸速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜(如圖).但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素(由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽)后,可使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍,但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率.據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.纈氨霉素的作用類似于載體蛋白

B.載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率

C.K+通過人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D.纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述,不正確的是

A. 該運(yùn)輸方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

B. 該運(yùn)輸方式可從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)

C. 該運(yùn)輸方式需要膜上載體蛋白的協(xié)助,并消耗能量

D. 根吸收礦質(zhì)離子屬于該運(yùn)輸方式,而海水魚的鰓向體外排鹽不屬于

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】—對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)患白化病的女兒,則這對夫婦再生一個(gè)正常男孩的概率是

A. 1/4 B. 1/8 C. 3/4 D. 3/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,全能性最高的是

A. 胚胎干細(xì)胞 B. 淋巴干細(xì)胞 C. 造血干細(xì)胞 D. 神經(jīng)干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于育種的敘述中,正確的是

A. 雜交育種和誘變育種均可產(chǎn)生新的基因

B. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

C. 花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體中可能含有等位基因

D. 人工誘變獲得的突變體大多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題

1甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,判斷的主要依據(jù)為

2甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子,由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有 性。

3甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無 、 而乙有;甲只有 而乙還有其他細(xì)胞器。

4與細(xì)胞的遺傳關(guān)系十分密切的物質(zhì)是 。在藍(lán)藻細(xì)胞中,它主要存在于 內(nèi);在小麥細(xì)胞中,它主要存在于 內(nèi)。

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