【題目】下列關于育種的敘述中,正確的是

A. 雜交育種和誘變育種均可產(chǎn)生新的基因

B. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

C. 花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體中可能含有等位基因

D. 人工誘變獲得的突變體大多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

【答案】C

【解析】雜交育種的原理是基因重組,不能產(chǎn)生新的基因,A錯誤;三倍體植物可以由四倍體和二倍體雜交形成的受精卵發(fā)育而來,B錯誤;四倍體的花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體中,可能存在等位基因,C正確;人工誘變的原理是基因突變,獲得的突變體大多數(shù)表現(xiàn)出不良性狀,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是將某細菌的基因A導入大腸桿菌內(nèi),制備工程菌的示意圖。

請據(jù)圖回答:

獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在 酶的催化下,合成互補的單鏈DNA,然后在 作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的 序列,推測出相應的mRNA序列,然后按照 原則,推測其DNA的 序列,再通過化學方法合成所需基因。

利用PCR技術擴增DNA時,需要在反應體系中添加的有機物質(zhì) 、4種脫氧核苷酸、三磷酸腺苷和 ,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成。

由A和載體B拼接形成的C通常稱為 。

在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是使其成為 細胞,有利于吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆植株的根部常有一些根瘤,其中的根瘤菌可為大豆植株提供氮素,而大豆植株可為根瘤菌提供有機營養(yǎng).大豆植株和根瘤菌的種間關系屬于( )

A.捕食 B.競爭 C.互利共生 D.寄生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物學實驗所釆取的措施中,不涉及“降低化學反應活化能”原理的是

A. 37℃水浴加熱確保唾液淀粉酶能水解淀粉

B. 滴加20%新鮮肝臟研磨液促使過氧化氫分解

C. 滴加3.5%的FeCl3溶液促進過氧化氫分解

D. 用斐林試劑檢測還原糖時進行水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用豌豆進行遺傳實驗時,下列操作錯誤的是

A. 雜交時,須在開花前除去母本的雄蕊

B. 自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去

C. 雜交時,須在開花前除去母本的雌蕊

D. 人工授粉后,應套袋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌接種到一定濃度的淀粉糊溶液中,先在30條件下通氣培養(yǎng)6小時,等菌體繁殖到一定種群數(shù)量時進行如下實驗,并回答相關的問題:

1通入不同濃度的氧氣,根據(jù)實測其產(chǎn)生的酒精和放出的二氧化碳的量精確繪制成如圖所示的曲線。在氧濃度為e時,酵母菌通過無氧呼吸分解的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的_________

2若要設計實驗探究酵母菌的呼吸方式,現(xiàn)有實驗裝置一如上圖所示。若想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置如何設計?_______________________。

3假設對照組實驗裝置為裝置二,預測實驗現(xiàn)象及結論如下表所示,請將表格中a、b空格補充完整。

序號

裝置中紅色液滴移動情況

結論

裝置一

裝置二

1

a、_____________

不移動

只進行有氧呼吸

2

不移動

向右移動

只進行無氧呼吸

3

向左移動

向右移動

b、___________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物膜的敘述,正確的是

A. 雞血細胞常用來制備較純凈的細胞膜

B. 膜的流動性是細胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎

C. 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱

D. 細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從橘皮中提取橘皮油時,需要先用石灰水浸泡。下列敘述不正確的是

A. 石灰水是強堿,浸泡主要是為了中和橘皮中的酸性物質(zhì)

B. 石灰水能破壞細胞結構、分解果膠,防止橘皮壓榨時滑脫

C. 浸泡后的橘皮要用流水漂洗,避免與皮膚接觸

D. 橘皮在石灰水中的浸泡時間應在10小時以上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設計實驗方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是

A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液

B.先注射葡萄糖溶液,再注射胰島素溶液

C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水

D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

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