【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯誤的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境

B．信息傳遞對生物種群的繁衍過程有影響

C．生物之間的捕食離不開信息傳遞

D．施放性引誘劑控制害蟲，屬于化學信息在生產(chǎn)中的應用

【答案】A

【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息來源不僅來自于生物群落中的各種生物，還可以來自于無機環(huán)境，A錯誤；信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關系和種群的繁衍，B正確；生物之間的捕食離不開信息傳遞，C正確；施放性引誘劑控制害蟲，屬于化學信息在生產(chǎn)中的應用，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是

A. 量取2 mL斐林試劑時應優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒

B. 隔水加熱時，試管中液體的液面應低于燒杯中水的液面

C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色

D. 實驗結束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當601藥剛問世時，可治療病毒性感冒，療效很高；幾年后，療效漸漸降低，其根本原因可能是

A. 病毒接觸了藥物后，慢慢產(chǎn)生了抗藥性

B. 病毒為了適應環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異

C. 抗藥性病毒的增多是藥物選擇的結果

D. 后來的藥量用少了，產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 有人取同種生物的不同類型細胞，檢測其基因表達，結果如圖．下列有關圖示的分析正確的是（　�。�

A. 在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能基是基因5

B. 若基因1～8中有一個是控制細胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7

C. 功能最為近似和差異最大的細胞分別是l與6、5與7

D. 細胞分化使不同細胞中RNA完全不同，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂出現(xiàn)聯(lián)會時，細胞內(nèi)的染色體數(shù)為N，染色體上的DNA含量為a。則在分裂結束時，每個精細胞中的染色體數(shù)和染色體上的DNA含量分別是（ ）

A．N，a B．N/2，a/2 C．N/2，a/4 D．N/4，a/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表________________分子；B代表________________。

（2）細胞膜從功能上來說，它是一層__________________膜。

（3）動物細胞吸水膨脹時，B的厚度變小，這說明B具有________________。

（4）a～e的五個過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>_______________。

（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中的編號________________，代表葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中的編號______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說揭示了 （ ）

A. 生物體結構的統(tǒng)一性

B. 細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞

C. 植物細胞與動物細胞的區(qū)別

D. 細胞是一個完全獨立的單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，請回答下列問題：

（1）若激素A是雌性激素，則它是通過調(diào)節(jié) 過程來促進其生理效應的；該激素是在卵巢細胞中的 上合成，并通過 方式釋放到內(nèi)環(huán)境中。

（2）若激索B是胰島素，能與受體b特異性結合，產(chǎn)生相應的生理效應,這體現(xiàn)了細胞膜的 功能；如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能因組織細胞 ，從而引起血糖水平升高。

（3）若該圖表示下丘腦的細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還可能具有與 結合的受體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組糖類物質(zhì)能分別對應：（ ）

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類

②存在于植物中而不存在于動物中的糖類

③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類

A. 核糖、脫氧核糖、乳糖 B. 核糖、麥芽糖、糖原

C. 脫氧核糖、核糖、乳糖 D. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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