【題目】三百年前,人類(lèi)發(fā)現(xiàn)綿羊和小山羊感染朊病毒會(huì)患“瘙癢癥”,其病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,蛋白質(zhì)形態(tài)異常。近年來(lái),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)朊病毒的致病機(jī)理如圖所示,其中⑥表示一種朊病毒,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中①的形成過(guò)程需要以__________為模板,①能準(zhǔn)確獲取其模板所攜帶的遺傳信息,依賴(lài)于__________________。
(2)分析圖甲可知,②③的結(jié)合物作為________識(shí)別⑤并與之結(jié)合,從而中斷④的合成,由此推測(cè),⑤最可能為____________。
(3)圖甲所示過(guò)程需要tRNA作為運(yùn)載工具,因tRNA特殊的結(jié)構(gòu)一端有____________的部位,另一端有________可與①上堿基發(fā)生互補(bǔ)配對(duì)。因此,直接決定④中氨基酸種類(lèi)的是________。
(4)由圖乙可知,該種朊病毒的作用機(jī)理是干擾了基因表達(dá)的__________過(guò)程,從而使④變?yōu)棰。與④相比,⑦的改變是____________,這是引起瘙癢癥患羊蛋白質(zhì)形態(tài)異常的原因之一。
【答案】 DNA的一條鏈 堿基互補(bǔ)配對(duì) 信號(hào)分子 終止密碼子 攜帶氨基酸 三個(gè)堿基 ①上的密碼子 翻譯 多肽鏈延長(zhǎng)(或多肽鏈含有更多的氨基酸)
【解析】試題分析:分析題圖,其中2和3是兩種正常蛋白質(zhì),5是終止密碼子,6是一種朊病毒。圖甲為正常情況,翻譯到終止密碼子時(shí),蛋白質(zhì)2和3形成的復(fù)合物可以輔助5終止密碼子發(fā)揮作用,從而使翻譯過(guò)程停止;圖乙為異常情況,朊病毒能使蛋白質(zhì)2結(jié)合,不能輔助5終止密碼子發(fā)揮作用,使肽鏈延長(zhǎng)
(1)圖甲中①(信使RNA)的形成過(guò)程需要以DNA的一條鏈為模板,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
(2)分析圖甲可知,②③的結(jié)合物作為信號(hào)分子識(shí)別⑤并與之結(jié)合,從而中斷④(多肽鏈)的合成,由此推測(cè),⑤最可能為終止密碼子。
(3)圖甲所示過(guò)程需tRNA作為運(yùn)載工具,一端有攜帶氨基酸,另一端有三個(gè)堿基,可與①(信使RNA)上堿基發(fā)生互補(bǔ)配對(duì)。因此,直接決定④(多肽鏈)中氨基酸種類(lèi)的是①(信使RNA)上的密碼子。
(4)從圖乙上看,朊病毒與蛋白質(zhì)2結(jié)合后,導(dǎo)致其不能和蛋白質(zhì)3形成復(fù)合物,不能輔助5終止密碼子發(fā)揮作用,不能使翻譯停止,從而使肽鏈變長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來(lái)觀(guān)察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀(guān)察到的視野,如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多
B. a條件下視野的亮度比d條件下大
C. a條件下可能觀(guān)察不到細(xì)胞
D. 由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>c條件下觀(guān)察時(shí),應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是( )
A. 維生素D和性激素都是在核糖體上合成
B. 線(xiàn)粒體和葉綠體中的DNA均可發(fā)生復(fù)制
C. 每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
D. 血紅蛋自中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題。
加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成,圖1表示小島上地雀的進(jìn)化基本過(guò)程。
【1】圖1所示,X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié),X是___、Y是___、Z是___。
1835年,達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島發(fā)現(xiàn)地雀有13個(gè)種,圖2表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系。
【2】每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異,這是由于各小島上不同的食物環(huán)境因素作用的結(jié)果。該因素在地雀的進(jìn)化過(guò)程中起到了__________的作用,該作用的本質(zhì)是___________。
【3】由于各小島彼此獨(dú)立,生活在這些小島上的原始地雀之間存在著_________隔離。在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中,各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的變異,從而彼此之間逐漸形成__________隔離,最終形成了地雀新種。
【4】若某個(gè)小島上的地雀均為鶯雀,則該小島上的全部鶯雀?jìng)(gè)體稱(chēng)為_________。這是生物進(jìn)化的_________。
【5】加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的________多樣性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知大麥在萌發(fā)過(guò)程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。
(1)1、2試管構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量是____________。
(2)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是____。
(3)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明___________。
(4)赤霉素合成的部位主要是___________(填“成熟”或“未成熟”)的種子、幼根和幼芽。
(5)生產(chǎn)生活中往往使用人工合成的赤霉素進(jìn)行相關(guān)操作,人工合成的赤霉素可以稱(chēng)為 ___。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于ATP和酶的說(shuō)法,正確的是( )
A.人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
B.ATP含有核糖,酶一定不含核糖
C.ATP中的能量可來(lái)源于光能、化學(xué)能
D.酒精發(fā)酵過(guò)程中沒(méi)有ATP生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是影響呼吸速率的因素,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 超過(guò)最適溫度,呼吸酶活性降低,細(xì)胞呼吸受抑制
B. O2濃度為10%時(shí)適宜貯藏水果蔬菜
C. 適當(dāng)提高CO2濃度利于貯藏水果和蔬菜
D. 種子含水量是制約種子呼吸作用強(qiáng)弱的重要因素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是
A.水稻的早熟和晚熟 B.兔的黑毛和白毛
C.小麥的有芒和無(wú)芒 D.狗的長(zhǎng)毛和細(xì)毛
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