【題目】下列有關(guān)說法正確的是
A. 真核生物基因表達的過程即是蛋白質(zhì)合成的過程
B. 反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定
C. 一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體,同時進行多條肽鏈的合成
D. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖尿病嚴(yán)重威脅人類健康,目前呈現(xiàn)多發(fā)態(tài)勢。胰島素是治療糖尿病的首選藥物,但長期使用會導(dǎo)致病人對胰島素的敏感性降低。研究人員試圖尋找新的藥物以替代胰島素或降低胰島素的用量,相關(guān)研究如下:
步驟一取快速生長的細胞,向培養(yǎng)液中加入較高濃度胰島素,培養(yǎng)24h后,洗滌細胞,獲得“胰島素不敏感細胞”;
步驟二使用不同濃度的胰島素和成纖維細胞生長因子(FGF-21)處理“胰島素不敏感細胞”,并檢測其葡萄糖相對吸收率,結(jié)果如下表所示。
請回答:
(1)人體內(nèi)血糖的來源有食物的消化吸收、____、____。
(2)胰島素能夠____從而降低血糖。糖尿病人在使用胰島素進行治療時,只能注射而不能口服,原因是____。
(3)在實施步驟二之前,需要確認(rèn)步驟一獲得的細胞對胰島素不敏感,應(yīng)選擇____細胞作為對照,使用____處理對照組和實驗組細胞,通過比較____得出結(jié)論。
(4)分析上表數(shù)據(jù),可知:①FGF-21單獨作用時,可以____;②FCF-21與胰島素共同作用時,與單獨作用時相比,細胞的糖吸收率____,二者共同作用的最佳濃度搭配為______。因此,F(xiàn)GF-21在糖尿病臨床應(yīng)用方面具有很大潛力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】硒在土壤中主要以硒鹽酸的形式存在,被植物吸收后轉(zhuǎn)化為植物活性硒。為探究硒對植物葉綠素前體物合成的影響,科學(xué)家用不同濃度的硒溶液處理水稻幼苗,實驗及結(jié)果如下圖所示。下列推測錯誤的是
A. 土壤中的硒能以主動運輸?shù)姆绞奖桓毎?/span>
B. 較低濃度的硒溶液能促進葉肉細胞中ALA的合成
C. 用較高濃度的硒溶液處理水稻幼苗可能會使其出現(xiàn)黃化
D. 稀溶液促進水稻葉肉細胞中ALA合成的最適濃度是0.01mmol·L-1
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【題目】人在感覺寒冷時,會不由自主地出現(xiàn)“寒顫”現(xiàn)象,此時反射的效應(yīng)器主要是
A. 立毛肌 B. 骨骼肌 C. 血管平滑肌 D. 皮膚毛細血管
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【題目】19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細胞學(xué)說的最主要的意義是( 。
A. 證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)
B. 使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進入微觀領(lǐng)域
C. 證明生物之間存在統(tǒng)一性
D. 發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處
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【題目】下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細菌的過程示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是
A. 在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時,應(yīng)先調(diào)pH值后髙壓蒸汽滅菌
B. 步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細菌分散,可以獲得單細胞菌落
C. 步驟③采用涂布平板法接種,并需向牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素
D. 步驟④挑、壑胁煌N的菌落分別接種,比較細菌分解尿素的能力
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【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:電信號→化學(xué)信號→電信號
B. 此細胞可以分泌促進水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
C. 該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D. 動作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負電位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為哺乳動物的某組織,判斷其中的①—⑤分別是什么結(jié)構(gòu)或體液,并據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A. 肌肉細胞缺氧時,③的pH會降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會維持相對恒定
B. ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起③pH的變化
C. ②中的氧氣到達④需要經(jīng)過6層膜,②處的氧氣濃度高于④處
D. ③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)而⑤中不含蛋白質(zhì)
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