【題目】昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢。說明（ ）

A．自然選擇不起作用 B．生物為生存而進(jìn)化

C．雙方在斗爭中不分勝負(fù) D．雙方相互選擇共同進(jìn)化

【答案】D

【解析】

試題分析：昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，二者在生存斗爭中相互選擇共同進(jìn)化，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)有20多種微量元素，它們質(zhì)量總和不到體重的千萬分之一，但是對人的健康卻起著重要作用，下列各組元素全部是微量元素的是

A. Na K Cl S O

B. I Fe Zn Cu

C. N H 0 P C

D. Ge Ca Cu Mg C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋：

（1）F2中有________種基因型、________種表現(xiàn)型。子一代測交時，與子一代進(jìn)行雜交的個體的遺傳因子組成是________。

（2）驗證——測交實驗：過程及結(jié)果：

結(jié)論：測交結(jié)果與預(yù)期相符，證實了F1產(chǎn)生了4種配子，F(xiàn)1產(chǎn)生配子時，_____________彼此分離，非同源染色體上的_______________自由組合，并進(jìn)入不同的配子中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實驗步驟中，不需要的是（ ）

A．用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞

B．用選擇培養(yǎng)基篩法導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞

C．用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)融合

D．用適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明用燕麥幼苗重復(fù)向光性實驗，他將幼苗尖端切下置于瓊脂片上，經(jīng)過一段時間后取下幼苗尖端，留下此處理過的瓊脂片，并在黑暗中繼續(xù)進(jìn)行實驗（如下圖），下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 若將處理過的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥芽幼苗正上方、完全蓋住尖端切口，則此燕麥芽鞘不會生長

B. 增加瓊脂塊片上置放的尖端數(shù)，去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙黾?/span>

C. 科學(xué)家實驗也證實：幼苗尖端所合成的激素具有表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢的功能

D. 利用人工合成藥劑 NAA 或 2,4-D 取代尖端在上圖的處理，燕麥幼苗會彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 一定時期內(nèi)某種群中沒有新基因產(chǎn)生，可認(rèn)為該種群沒有發(fā)生進(jìn)化

B. 物種是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位

C. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，但不會導(dǎo)致種群基因型頻率改變

D. 隔離在物種形成中的作用是阻止種群間的基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在親代產(chǎn)生子代的過程中發(fā)生了DNA的復(fù)制。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 個體產(chǎn)生個體的過程中需要進(jìn)行DNA的復(fù)制

B. 細(xì)胞產(chǎn)生細(xì)胞的過程中需要進(jìn)行DNA的復(fù)制

C. 通過DNA復(fù)制使親代遺傳信息傳遞給子代

D. DNA準(zhǔn)確無誤地復(fù)制只與DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明經(jīng)高濃度胰島素處理肝細(xì)胞后，再次施加胰島素對肝細(xì)胞的利用葡萄糖作用效果會下降。藥物FGF-21（一種可影響糖代謝的細(xì)胞因子）能加強(qiáng)肝細(xì)胞對葡萄糖的利用。為了研究胰島素和藥物FGF-21共同使用對肝細(xì)胞利用葡萄糖的影響及其作用機(jī)理，科研人員進(jìn)行了相關(guān)的實驗。

實驗材料與儀器：含有1.0g/L葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液、肝臟細(xì)胞、不同濃度的胰島素、不同濃度的藥物FGF-21溶液、葡萄糖濃度分析儀等必要實驗器材。

（如何培養(yǎng)細(xì)胞、測量溶液中葡萄糖的濃度不要求）

（1）實驗思路：

①將肝臟細(xì)胞置于含有1.0g/L葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液中，并加入高濃度胰島素，適宜條件下培養(yǎng)24小時后，測定培養(yǎng)液中存留的葡萄糖濃度，用于計算各組細(xì)胞的葡萄糖消耗率。

②_______________________________________________________________;

③_______________________________________________________________;

④_______________________________________________________________.

（2）實驗結(jié)果：第①步測得經(jīng)高濃度胰島素處理后，其24小時葡萄糖消耗率為33%，48后測得葡萄糖消耗率如表1所示。

表1不同處理條件下細(xì)胞的葡萄糖消耗率

0

nmol/L

0.1

nmol/L

10

nmol/L

100

nmol/L

0nmol/L

1

1.1

13

30

0.1nmol/L

1.1

9

25

50

10nmol/L

4

24

33

60

100nmol/L

12

32

55

73

（3）分析處理實驗結(jié)果

①將表1的結(jié)果用坐標(biāo)曲線的形式呈現(xiàn)出來。

_______________________________________________________________

②實驗結(jié)果表明經(jīng)高濃度胰島素處理后，再次施加同一濃度胰島素對細(xì)胞的作用效果_______，FGF-21與胰島素均有________________________的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．有液泡的細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離

B．有染色質(zhì)的細(xì)胞都能形成染色體

C．硝化細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時進(jìn)行

D．有線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸

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