下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分 (用字母表示)。
(2)圖甲②過(guò)程中碳的傳遞形式是 。
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量 ,這屬于 調(diào)節(jié),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
(4)若草固定的總能量為6.8×109 kJ,食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ,則人能獲得能量 kJ。(能量傳遞率按10%計(jì)算)
(1) D、B(2)含碳有機(jī)物 (3)先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定 負(fù)反饋 自我調(diào)節(jié) (4)5.5×107
解析試題分析:
(1)圖乙是食物鏈,成分是生產(chǎn)者和消費(fèi)者,、圖甲中A是大氣中的二氧化碳,B是消費(fèi)者,C是分解者,D是生產(chǎn)者。
(2)圖甲②過(guò)程,也就是在生物群落內(nèi),碳的傳遞形式是含碳有機(jī)物。
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍由于缺少天敵,數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。
(4)根據(jù)能量傳遞特點(diǎn)計(jì)算,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量=6.8×109×10%=6.8×108 kJ,食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ,則羊同化的能量為5.5×108 kJ;人能獲得能量=5.5×108×10%=5.5×107kJ。
考點(diǎn):食物網(wǎng),物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)較為巧妙,提升了學(xué)生提取信息、分析問(wèn)題以及計(jì)算能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中過(guò)程①表示 ,圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分 (用字母表示)。
(2)圖甲②過(guò)程中碳的傳遞形式是 。
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量 ,這屬于 調(diào)節(jié),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
(4)若草固定的總能量為6.8×109 kJ,食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ,則人最多能獲得能量 kJ。
(5)若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加l kg,人能比原來(lái)多增重 kg。 (能量傳遞效率按20%計(jì)算)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省兗州市高三9月入學(xué)診斷檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(16分)下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中過(guò)程①表示 ,圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分 (用字母表示)。
(2)圖甲②過(guò)程中碳的傳遞形式分別是 。
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量 ,這屬于 調(diào)節(jié),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
(4)若草固定的總能量為6.8×109 kJ,食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ,則人最多能獲得能量 kJ。
(5)若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加l kg,人能比原來(lái)多增重 kg。 (能量傳遞效率按20%計(jì)算)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆浙江省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分 (用字母表示)。
(2)圖甲②過(guò)程中碳的傳遞形式是 。
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量 ,這屬于 調(diào)節(jié),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
(4)若草固定的總能量為6.8×109 kJ,食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ,則人能獲得能量 kJ。(能量傳遞率按10%計(jì)算)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省兗州市高三9月入學(xué)診斷檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中過(guò)程①表示 ,圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分 (用字母表示)。
(2)圖甲②過(guò)程中碳的傳遞形式分別是 。
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量 ,這屬于 調(diào)節(jié),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
(4)若草固定的總能量為6.8×109 kJ,食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ,則人最多能獲得能量 kJ。
(5)若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加l kg,人能比原來(lái)多增重 kg。 (能量傳遞效率按20%計(jì)算)
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