【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A.個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B.新物種的形成一定要經(jīng)過地理隔離

C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

D.定向的基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料

【答案】C

【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。

A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A錯(cuò)誤；
B、新物種的形成一定要經(jīng)過生殖隔離，B錯(cuò)誤；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，C正確；
D、變異（包括突變和基因重組）是不定向的，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常情況下，分子式為C63H193O45N17S2的多肽化合物，最多能有幾個(gè)肽鍵（ ）
A.16
B.17
C.62
D.18

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】林窗主要是指森林群落中老齡樹死亡或因偶然因素導(dǎo)致成熟階段優(yōu)勢(shì)樹種的死亡，從而在林冠層造成空窗的現(xiàn)象。研究小組對(duì)某自然保護(hù)區(qū)某林窗內(nèi)不同階段的物種組成進(jìn)行了調(diào)查研究，部分結(jié)果如下：

回答下列問題：

(1)0-40年間，林窗內(nèi)物種的發(fā)展變化過程 ____（填“屬于”或“不屬于”）群落的演替，理由是____。

(2)隨著時(shí)間的推移，林窗內(nèi)藤本植物和灌木會(huì)消失，其主要原因是____。

(3)林窗的形成與發(fā)育有利于生物多樣性的保護(hù)。當(dāng)林窗區(qū)域發(fā)展到30 - 40年時(shí)，為更有效地保護(hù)生物多樣性，可采取的人工措施是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B.染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

C.核糖體：蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸D.細(xì)胞骨架：纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為綠色植物光合作用過程示意圖（圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過程，物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解

B.圖中a物質(zhì)分布在葉綠體類囊體薄膜和液泡中

C.若將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終可在H2O中檢測(cè)到放射性

D.圖中c為ATP，e為NADPH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為夏季某綠色植物連續(xù)兩晝夜內(nèi)CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1～S3表示曲線與x軸圍成的面積。下列對(duì)該植物的分析敘述正確的是（ ）

A.b點(diǎn)時(shí)該植物根尖分生區(qū)細(xì)胞消耗[H]的場(chǎng)所是線粒體和葉綠體

B.bc段與de段下降的原因相同

C.g點(diǎn)時(shí)光合作用消耗的CO2與呼吸作用產(chǎn)生的CO2相等

D.該植物兩晝夜積累的有機(jī)物總量為S1＋S3－S2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血糖調(diào)控模式圖，下列合理的是(　　) 。

A. 低血糖狀態(tài)時(shí)，通過①→②→③使血糖恢復(fù)正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多

B. 長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島A細(xì)胞受損

C. 胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調(diào)節(jié)，兩者起協(xié)同作用

D. 人體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體，可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于官能團(tuán)的是（ ）
A.NO3﹣
B.﹣Cl
C.﹣CHO
D.﹣NO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)生理過程。下列分析正確的是

A. 氧氣充足時(shí)能進(jìn)行②過程的細(xì)胞也能進(jìn)行①過程

B. ①過程產(chǎn)生的能量，大部分用于合成ATP

C. ①、②過程中的[H]是同一種物質(zhì)

D. ①過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，②過程發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上

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