【題目】含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，其原因是

A．抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長

B．抗生素呈堿性，會與乳酸中和

C．抗生素能夠抑制酵母菌的生長

D．抗生素在酸性環(huán)境中會被分解破壞

D．在變酸的果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的

【答案】A

【解析】抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長，因此含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，A正確；抗生素沒有酸堿性，不會與乳酸發(fā)生中和反應，在酸性環(huán)境中也會被分解破壞，BD錯誤；抗生素是殺滅細菌的，而酵母菌是真菌，C錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水試驗中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是

A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

B.甲、乙、丙可在同一個細胞內依次發(fā)生

C.與甲相比，乙所示細胞的細胞液濃度較低

D.由乙轉變?yōu)楸倪^程中，沒有水分子從胞內擴散到胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一對患多指癥的夫婦生了A（男孩）、B（女孩）、C（男孩）三個小孩，A、B均正常，C患多指癥，試回答下列問題（基因用D和d表示）

（1）多指癥屬于______（顯、隱）性遺傳�。�

（2）寫出該夫婦及子女的基因型：______，______，______，______．

（3）C為純合子的概率為______．

（4）如果C和一個正常的女孩結婚生一個患病女孩的概率為______．

（5）如果C和一個其父親是正常的多指癥女孩結婚，他們所生的男孩患多指癥的概率為______．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列物質中,不屬于人體內環(huán)境組成成分的是

A. 血紅蛋白 B. 葡萄糖 C. Na+ D. 抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個基因型為AaXbY的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個AaXb的精子，則另外三個精子的基因型分別是（ ）

A．AaXb，Y，Y B．a(chǎn)Xb，aY，Y

C．AXb，aY，Y D．a(chǎn)Xb，AY，Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為人體內血糖調節(jié)的過程示意圖，a、b表示參與血糖調節(jié)的兩種激素；圖乙表示某類糖尿病的形成原因，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中激素a、b之間的關系是___________________。

（2）圖甲中當血糖變化時，通過②途徑使b分泌量增加， b激素降低血糖的主要途徑是通過⑥⑦⑧過程促進肝細胞、肌肉細胞和脂肪細胞等__________________________。

（3）利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證a能通過③途徑促進b分泌，實驗方案：

第一步：用高糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；

第二步：取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞，一段時間后，測定培養(yǎng)液

中b的含量。請指出該實驗方案的錯誤。

第一步：_____________________________________________________________。

第二步：_____________________________________________________________。

（4）圖乙①②兩種糖尿病的形成都屬于免疫學中的自身免疫病。其中可以通過注射胰島素進行治療的是________（填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出

①大腸桿菌 ②霉菌 ③放線菌 ④固氮細菌

A．④②③ B．①②③ C．①③④ D．③④①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：

實驗步驟：

①用切片機將紅甜菜根切成厚薄一致，大小相同的切片，然后將切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

②再將切片放在10℃蒸餾水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

③測量這些溶液的吸光度（吸光度與溶液中花青素濃度成正相關），結果如圖。

請回答以下問題：

（1）上述實驗步驟①中，放在不同溫度的蒸餾水中的各組切片要求 。

（2）根據(jù)上圖中的曲線你可以得到的結論是 。

（3）科學家進一步研究后發(fā)現(xiàn)物質A也能促進細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。

Ⅰ.材料用具：紅甜菜根切片、清水、恒溫水浴鍋（花青素吸光度的測量方法不作具體要求）物質A溶液、燒杯、吸光度測量儀。

Ⅱ.補充完成實驗思路：① ；

② ；

③ 。

Ⅲ.請用合適的直方圖呈現(xiàn)支持該觀點的結果：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長抑素（SS）是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素（TSH）的分泌。

（1）合成1分子SS可產(chǎn)生_______分子Ｈ２Ｏ；下丘腦分泌的SS經(jīng)_______運輸?shù)竭_靶器官 。

（2）急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌，進而影響TSH，有人對健康志愿者進行不同處理，測定其血漿中TSH水平，結果如下圖（注：TSH為促甲狀腺激素釋放激素）。

①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，受試者胰島細胞分泌的 將減少。

②用TRH處理后，受試者體內 分泌的TSH含量升高，導致機體 激素分泌增多，細胞代謝速率加快，產(chǎn)熱增加。

③由實驗結果可知：與對照組相比，處理組TSH的增加較 ，說明SS對TSH的分泌具有 作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更 。

④設置處理組3的目的是探究 。

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