某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因.已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患病.根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是( 。
A、Ⅰ-3的基因型一定為AABb
B、Ⅱ-2的基因型一定為aaBB
C、Ⅲ-1的基因型可能為 AaBb或AABb
D、Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為
3
16
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:“Ⅰ-1基因型為AaBB”而個體不會患病,由此可推知基因型為A_B_的個體表現(xiàn)正常,也可推知患病的個體Ⅱ-2的基因型必為aaB_.由于第Ⅲ代不會患病,第Ⅲ代個體的基因型一定為AaB_,故Ⅱ-3的基因型必為AAbb,同時確定Ⅱ-2的基因型必為aaBB,Ⅲ-1與Ⅲ-2的基因型都是AaBb.
解答: 解:A、由于Ⅱ-3的基因型為AAbb,因此Ⅰ-3的基因型可以為AABb或AaBb,A錯誤;
B、由以上分析可知:Ⅱ-2的基因型一定為aaBB,B正確;
C、Ⅱ-2的基因型只能是aaBB,Ⅱ-3的基因型只能是Aabb,所以III-1的基因型只能是AaBb,C錯誤;
D、III-2基因型為AaBb,與AaBb的女性婚配,后代患病的概率
7
16
,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結合系譜圖,考查自由組合定律和系譜圖的判斷,首先要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能根據(jù)題干信息“已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患病”,判斷出雙顯性個體才正常的結論,進而推導出Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型,再對選項作出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關動物胚胎移植的敘述,不正確的是( 。
A、從受孕母畜體內取出的受精卵或胚胎均能移植
B、受體母畜與供體母畜必須處于同期發(fā)情狀態(tài)
C、試管嬰兒技術只有受精及早期卵裂過程在體外進行
D、試管嬰兒技術主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,全能性最容易得到表達的是(  )
A、青蛙的皮膚細胞
B、人皮膚的生發(fā)層細胞
C、小白鼠的肝臟細胞
D、胡蘿卜的韌皮部細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況.下列說法中錯誤的是( 。
A、圖甲中T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度
B、圖甲中Ta和Tb對酶活性的影響有區(qū)別
C、圖乙中溫度超過Tb時,酶的活性達到最大
D、圖乙中A點可能對應圖甲中的溫度為To

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制造“工程菌”的示意圖.已知細菌B細胞內不含質粒A,也不含質粒A上的基因.判斷下列說法正確的是( 。
A、將重組質粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法
B、將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導入了重組質粒的細菌
C、將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長的就是導入了質粒A的細菌
D、目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是( 。
A、若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產物為多肽,徹底水解產物為氨基酸
B、若②大量積累于皮下和內臟器官周圍,則②較之糖原為更好的儲能物質
C、若③為構成細胞膜基本骨架的分子,則③為磷脂
D、若④在低血糖時分解補充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄,使番茄植株的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環(huán)境中生長.質粒上有Pst I、Sma I、Hind III、Alul 等四種限制酶切割位點,下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr 為抗氨芐青霉素基因),其中①-④是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟,I、II 表示相關結構或細胞.請據(jù)圖作答:
(l)基因工程的核心是
 

(2)構建基因表達載體時,可用一種或多種限制酶進行切割.為了避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接,在此實例中,應該選用
 
酶,分別對目的基因和質粒進行切割,切割后產生的DNA 片段分別為
 
種和
 
 種.
(3)要篩選已導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞,應首先選擇含
 
的培養(yǎng)基中篩選番茄組織細胞.
(4)研究人員通常采用
 
法將魚抗凍蛋白基因導入番茄細胞內.
(5)基因工程操作中的第四步是目的基因的檢測與鑒定,在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的蛋白質通常采用
 
技術,.采用
 
 方法在個體生物學水平上檢測目的基因是否表達.
(6)圖中③④分別指的是
 
、
 
,欲獲得人工種子應培養(yǎng)到
 
階段.將II細胞培養(yǎng)成完整植物體所用技術的理論基礎是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成生殖細胞以及受精作用的描述,其中不正確的是(  )
A、受精卵中的遺傳物質,來自卵細胞的多于來自精子的
B、受精時,精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合,精子幾乎不攜帶細胞質
C、受精卵中的染色體一半來自精子,一半來自卵細胞
D、雄性動物精子形成的場所是睪丸,因此睪丸中的細胞只能進行減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

農科所技術員研究溫度對某蔬菜新品種產量的影響,將實驗結果繪制成如圖曲線.據(jù)此得出的結論中合理的是( 。
A、光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
B、陰影部分表示5~35℃時蔬菜的凈光合速率小于零
C、溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25~30℃
D、整段曲線表明隨溫度的遞增,細胞呼吸增強,光合作用減弱

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