【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實驗,連續(xù)24h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收和釋放CO2速率如圖甲、乙所示。圖丙是該植株某葉肉細(xì)胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖。請據(jù)圖回答下列問題:

1據(jù)圖甲分析,實驗開始時 即A點時葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有 ,這一晝夜內(nèi)溫室植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有 個,溫室中的植物一晝夜內(nèi)是否生長了? 。

2據(jù)圖乙分析,溫室內(nèi)的CO2濃度最高的時間點是 點;e點與f點相比,f點葉肉細(xì)胞中C3的含量 較低、較高、相等。此時 反應(yīng)速率限制了光合作用速率。

3綜合分析甲、乙、丙,下列敘述正確的是

A乙圖中的e點對應(yīng)甲圖中的C點,此時葉肉細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的

B圖甲中的F點對圖乙中的h 點,此時葉肉細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的

C圖丙中的表示葉肉細(xì)胞在較強光照條件下,光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D分析圖丙中的可知,葉肉細(xì)胞在光照強度較弱時,N1會小于m2

【答案】1細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì);2;是;

2d;較低;暗;

3BC

【解析】1分析甲圖可知,實驗開始時 即A點時葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,所以產(chǎn)生[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)。圖中C和F是兩個轉(zhuǎn)折點,表示光合作用強度等于呼吸作用強度。G點與A點相比,二氧化碳濃度降低了,說明有機(jī)物積累了,即植物表現(xiàn)為生長了。

2乙圖中d點表示光合作用速率等于呼吸作用強度,d點之前二氧化碳濃度一直在增長,之后光合作用大于呼吸作用,二氧化碳濃度下降,所以d點二氧化碳濃度最高。f點氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收不足,限制了暗反應(yīng)二氧化碳的固定過程,導(dǎo)致三碳化合物的含量降低。

3圖乙中的e點光合作用強度于呼吸作用強度,圖甲中的C表示光合作用強度等于呼吸作用強度,此時葉肉細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的,A錯誤;圖甲中的F點對應(yīng)圖乙中的h點,都是光合作用等于呼吸作用的點,此時細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的,B正確圖丙中的表示葉肉細(xì)胞在較強光照條件下,光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和,C正確;根分析圖丙中的可知,葉肉細(xì)胞在光照強度較弱時,但是無法比較N1與m2的大小,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

B把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用,同時提升鏡筒

C從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D的放大倍數(shù)大,放大倍數(shù)小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程操作順序的組合中,正確的一組是 ( )

①目的基因的檢測與鑒定

②基因表達(dá)載體的構(gòu)建

③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

④目的基因的獲取

A. ①②③④ B. ④③②① C. ④②③① D. ③④②①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組調(diào)查了某塊玉米-大豆間種試驗田的基本成分和能量單位:×107kJ流動情況。回答下列問題:

1玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中_______結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。與單種相比,間種可以增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性。每個生態(tài)系統(tǒng)均具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的基礎(chǔ)是___________。

2大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為____________。大豆和玉米的種間關(guān)系為_____________。

3玉米螟是玉米的主要害蟲之一,請寫出一種對玉米螟的生物防治方法:_____________。

4第二營養(yǎng)級能夠從該生態(tài)系統(tǒng)獲得的能量最多為_________×107kJ。

5無論是單種還是間種,從能量流動角度分析,栽種密度過低導(dǎo)致產(chǎn)量較低的原因是________,而栽種密度過高也會導(dǎo)致產(chǎn)量偏低的原因是_____________,所以需要合理密植。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性狀分離是指

A遺傳因子的分離 B染色體的分離

C雜合子后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型 D以上說法都對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)之父帕拉德曾利用豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞進(jìn)行實驗研究,證實了分泌蛋白的合成、運輸及分泌途徑,由此獲得了1974年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。請回答問題:

1)帕拉德在細(xì)胞中注射了用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,隨著時間的推移,放射性依次出現(xiàn)在細(xì)胞中不同結(jié)構(gòu)處(如表所示),由此證明:氨基酸在結(jié)構(gòu)中形成的肽鏈,需先進(jìn)入[ ]________進(jìn)行加工,繼而經(jīng)過[ ]____________進(jìn)行進(jìn)一步的修飾加工,最終,囊泡與融合,分泌蛋白以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外。

2)分泌蛋白的合成、加工、運輸及分泌過程所需能量的供給來自細(xì)胞中的[ ] _________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技小組對校園生物園內(nèi)的蒲公英進(jìn)行調(diào)查,得到一組數(shù)據(jù):(株/M2

樣方

1

2

3

4

5

6

7

8

種群密度

4

6

12

5

3

10

9

7

下列說法正確的是:

A. 此種群密度為7株/ M2

B. 此方法為標(biāo)志重捕法

C. 用這種方法求出的種群密度與實際密度應(yīng)完全相同

D. 再重新選一次樣方,所得的結(jié)果與這次應(yīng)相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群數(shù)量“S”型增長的敘述,錯誤的是

A. 種群生存的資源和空間是有限的

B. K值又稱環(huán)境容納量

C. K/2值時種群的增長速率達(dá)到最大

D. 同一種群的K值是固定不變的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主美國的理查德 阿克塞爾RichardAxel和琳達(dá)巴克Linda BBuck通過一系列的開創(chuàng)性研究闡明了我們的嗅覺系統(tǒng)是如何工作的。嗅覺是動物的重要感覺之一,動物機(jī)體通過嗅覺感受器探測外界環(huán)境的氣味分子。下圖表示組成嗅覺感受器的嗅覺受體細(xì)胞。請回答有關(guān)問題:

1圖中嗅覺受體細(xì)胞的 末端形成嗅纖毛,另一端突起形成神經(jīng)纖維。嗅纖毛受到氣味分子刺激時,產(chǎn)生神經(jīng)沖動最終傳到 引起嗅覺。

2氣味分子與嗅纖毛膜上的氣味受體蛋白結(jié)合時,纖毛膜上的Na通道開放,此時膜內(nèi)側(cè)的電位變化是 。

3若要測定某種物質(zhì)對人嗅覺的影響,則凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、嗅覺障礙都不能作為測試對象,原因是受試者的 必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常;甲狀腺功能亢進(jìn)的患者也不宜作為受試者,原因是 ,從而干擾測試結(jié)果。

4 神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過程,如細(xì)胞內(nèi)Ca2+的升高促進(jìn)突觸小泡向突觸前膜移動,而K+流出細(xì)胞將會導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)電位更負(fù)。則下列情形中不利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放的是

ANa+流入細(xì)胞內(nèi) BCa2+流入細(xì)胞內(nèi) CK+流出細(xì)胞 D突觸小泡與突觸前膜融合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案