【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料 表
——摘編自胡作玄《影響世界歷史的100名著排行榜》
偉大的著作蘊涵著偉大的思想,它們雖處于不同的時空,但彼此之間對立統(tǒng)一、繼往開來,或批判繼承、或借鑒融合,在歷史星空中照亮著人類的未來。從材料中選取兩部名著,就其所蘊涵思想的關聯(lián)性自行擬定一個具體的論題,并結合所學知識展開論述。(要求:明確寫出所擬論題,論述須有史實依據(jù)。)
【答案】標準:一等觀點表述明確,史實運用合理充分,邏輯嚴密,論證充分,表述清楚。
二等觀點表述比較明確,史實運用比較合理充分,邏輯比較產(chǎn)密,論證比較充分,表述比較清楚。
三等觀點表述基本明確,史實運用基本合理充分,邏輯基本嚴密,論證基本充分,表述基本清楚。
四等能夠?qū)懗瞿骋挥^點或未能表明觀點,也未能遠用史實予以論證,或論證存在史實錯誤,邏輯混亂,表述不清。
【解析】
論題:認真讀取題目要求,按照“選取兩部名著”,在“對立統(tǒng)一、繼往開來,或批判繼承、或借鑒融合”中任意選取一個角度,分析它們彼此之間具有“關聯(lián)性”以及“照亮著人類的未來”的順序,結合個人的理解和史實情況,選定并準確表達。論述:按照要求“表述明確”用準概念,“史實運用合理充分”爭取史論結合,不是簡單名詞羅列,也不是對材料的重復,“邏輯嚴密”論從史出,有據(jù)有理。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為脂肪和糖類部分元素含量,已知兩者最終氧化分解的產(chǎn)物相同。以下說法錯誤的是( )
A. 同質(zhì)量下,脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多
B. 脂肪中C的比例較高,所以氧化分解時消耗的O2較多
C. 同質(zhì)量下,脂肪比糖類在氧化分解時產(chǎn)生的水多
D. 正常情況下糖類是能源物質(zhì),脂肪是儲能物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙兩種小分子物質(zhì)在細胞內(nèi)外的濃度情況。下列關于兩種物 質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲥e誤的是( )
A.甲進入細胞可能為自由擴散B.甲運出細胞需要載體蛋白的參與
C.乙進入細胞可能不消耗能量D.乙運出細胞可能為協(xié)助擴散
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體細胞內(nèi)或細胞間某些信息傳遞過程的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關敘述正確的是
A. 如果該圖表示反射弧,則當e被切斷時,刺激a,機體仍然能夠完成反射
B. 如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會發(fā)生于細胞核中
C. 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細胞
D. 如果該圖表示興奮在細胞間的傳遞過程,d、e為同一種物質(zhì),則a為上一個神經(jīng)元的突觸小體的膜、b為突觸間隙、c為下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖。下列分析不合理的是( )
A.可在B瓶前加一個有澄清石灰水的錐形瓶來檢驗空氣中二氧化碳是否被A瓶完全吸收
B.實驗中可根據(jù)C瓶和E瓶是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式
C.實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質(zhì)會出現(xiàn)灰綠色
D.C瓶可用溴麝香草酚藍水溶液檢測,可觀察到水溶液由藍變綠再變黃
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2018年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了美國的詹姆斯·艾利森和日本的本庶佑,以表彰他們在癌癥免疫負調(diào)控機制,尤其是免疫檢查點的研究中取得的成就。免疫檢查點分子眾多,PD-1/PD-L1作為一個最關鍵的免疫檢查點,利用抗PD-1或PD-L1單克隆抗體類制劑阻斷PD-1/PD-L1途徑的治療已經(jīng)成為癌癥免疫治療的焦點。圖為制備上述單克隆抗體的過程,請回答下列相關問題:
(1)①過程采用的實驗技術為________________,促進該過程常使用______________誘導!
(2)假設僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成________________種類型的細胞C,經(jīng)過篩選獲得的細胞D是__________________,其具有的特點是__________________________________。
(3)在細胞培養(yǎng)過程中,首先應保證被培養(yǎng)細胞處于________________環(huán)境中,細胞培養(yǎng)還應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的主要作用是__________________________。
(4)單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細胞等)并與之結合,而絕不攻擊任何正常細胞,故稱為“生物導彈”,這是利用了____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一定濃度的CO2和適當溫度條件下,測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,如圖1 給出了光照強度與該植物葉片光合作用速率的關系,如圖2表示O2和CO2的轉(zhuǎn)移方向。
請據(jù)圖回答:
(l)根據(jù)圖1,當光照強度為6 klx時,該植物葉片總(真正)光合作用速率是每100 cm2葉每小時吸收___mg。
(2)當光照強度為3 klx,圖2中能發(fā)生的過程是 _______(用圖中字母作答)。
(3)圖1中c點以后影響光合速率的環(huán)境因素可能有 _______回答一種即可)。
(4)在1 klx光照強度條件下,該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位有_______。
(5)若在短時間內(nèi)二氧化碳含量明顯下降,則葉綠體內(nèi)[H]和ATP的含量會 ______(填“上升”或“下降”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置。據(jù)此回答有關問題:
(1)酵母菌和醋酸桿菌的新陳代謝類型依次是_______、_________。
(2)用反應式表示出制酒過程剛開始時發(fā)生的主要化學變化:_____________。
(3)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管,這樣做的原因是__________。
(4)制酒時要將溫度控制在18~25℃,而制醋時要將溫度控制在30~35℃,原因是_______。
回答下列有關泡菜制作的問題:
(5)制作泡菜的微生物是_______________,所用鹽水煮沸,其目的是____________________。
(6)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進行_________的過程。
(7)制作泡菜的過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽,亞硝酸鹽在特定的條件下會轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>___,引起生物致癌。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某雌性二倍體生物細胞分裂過程中的示意圖,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是
A. 圖甲細胞發(fā)生的變異類型為染色體變異
B. 圖乙細胞為次級精母細胞
C. 圖甲產(chǎn)生的子細胞也可能正常進行下一次分裂
D. 圖乙細胞正常情況下不存在等位基因
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