【題目】假定某大腸桿菌含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a，若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中，便得到含15N的DNA，相對分子質(zhì)量為b．現(xiàn)將含15N的DNA的大腸桿菌再培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，那么，子二代的DNA的相對分子質(zhì)量平均為（ ）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】試題分析：假定原來是1個含有15N的DNA分子，其相對分子質(zhì)量為b，則每條鏈的相對分子質(zhì)量為b/2，復制了2次得到子二代共4個DNA分子，這4個DNA分子共8條鏈，含有14N的每條鏈相對分子質(zhì)量為a/2，含有15N的每條鏈的相對分子質(zhì)量為b/2，這8條鏈，有2條是含有15N的，6條是含有14N的，因此總相對分子質(zhì)量為b/2×2+a/2×6=3a+b．所以每個DNA的平均相對分子質(zhì)量為。綜上所述，B正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究CO2濃度倍增對于干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響,某農(nóng)科院在適宜溫度的條件下進行了研究,結(jié)果如下（其中如圖為Q光照強度下的測定值）:

請回答下列問題:

（1）分析坐標曲線可知，CO2濃度倍增能使光飽和點 （變大/變小），分析表格數(shù)據(jù)可知, CO2濃度倍增可提高 ,從而增強干旱脅迫下的黃瓜幼苗的凈光合速率．

（2）分析表格數(shù)據(jù)可知,干旱脅迫降低凈光合速率的原因是 。研究發(fā)現(xiàn),干旱脅迫下類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給碳反應的 減少．

（3）分析表格數(shù)據(jù)可知,干旱脅迫和CO2濃度倍增均可能會提高黃瓜幼苗的 （激素）含量．此激素還能抑制種子萌發(fā),而 （激素）是促進種子萌發(fā),兩者的作用互相對抗．

（4）當A組凈光合速率為12umol CO2 m2 s-1時,限制光合作用的環(huán)境因素有 和

（寫出主要的兩個限制因素）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯誤的是

A．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白等

B．免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用

C．HCO、HPO等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定

D．淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的4個家系，黑色是遺傳病患者，白色為正�；蛘邤y帶者，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

B．肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

C．家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者

D．家系丁中這對夫婦若再生一個正常女孩的幾率是0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個男人的皮膚生發(fā)層細胞在有絲分裂后期含有DNA數(shù)目和染色體種類依次是（ ）

A．46，24 B．92，24 C．＞92，23 D．＞92，24

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原核生物的敘述，錯誤的是

A. 原核細胞沒有核膜包被的細胞核

B. 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

C. 細菌細胞中僅有核糖體一種細胞器

D. 藍藻可進行光合作用,是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，連續(xù)48小時測定溫室內(nèi)CＯ2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．0~3小時植物葉肉細胞中的AＴＰ只來源于細胞質(zhì)基質(zhì)

B．實驗中綠色植物光合速率達到最大的時刻是第36小時

C．實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度強

D．若第30小時部分葉片遮光，則未遮光葉片光合速率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細胞內(nèi)某種分泌蛋白合成的示意圖，①②③④表示相關(guān)過程。請據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A．①過程發(fā)生在細胞分裂間期，在細胞核內(nèi)進行；催化②過程的酶是RNA聚合酶，而②過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

B．假設a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA 上的移動方向是b→a

C．在一個細胞周期中，①所示過程只進行一次；②過程可進行多次

D．細胞內(nèi)肽鏈合成終止是因為tRNA上出現(xiàn)了終止密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。對其葉片進行紅光照射，光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是( )

A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條 B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條 D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條

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