【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,該過程需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
C.②處的液體為組織液,其中含有神經(jīng)遞質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為負(fù)電位
【答案】B
【解析】
突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成。分析示意圖可知:a為突觸小體,在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,需要能量。①突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì),其釋放至②突觸間隙中是通過胞吐作用,依賴突觸前膜的流動(dòng)性,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于③突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)在沒有傳送到突觸后膜之前就存在于突觸間隙的組織液中,有興奮性和抑制性兩種。
神經(jīng)細(xì)胞靜息狀態(tài)下的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),受到刺激以后,動(dòng)作電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,產(chǎn)生電位差,形成局部電流,產(chǎn)生興奮,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與細(xì)胞膜內(nèi)的電流方向一致。
A、a為突觸小體,在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,該過程需要能量,A正確;
B、①中內(nèi)容物釋放至②,為胞吐作用,B錯(cuò)誤;
C、突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放至②突觸間隙中,突觸間隙里的液體為組織液,C正確;
D、①中內(nèi)容物為神經(jīng)遞質(zhì),使突觸后膜興奮,產(chǎn)生外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化(虛線表示血糖的正常值),則下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收
B.3.5h時(shí),血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致
C.2~3h,胰高血糖素的分泌有所增加
D.進(jìn)食后的2h內(nèi),影響血糖濃度變化的激素主要是胰島素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,其中甲、乙、丙、丁代表生物,①~⑦代表生理過程,W代表物質(zhì);該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:×103 kJ)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
食物鏈 | 植物 | 植食性動(dòng)物 | 肉食性動(dòng)物 |
同化量 | 465 | X | Y |
呼吸消耗量 | 96 | 22.8. | 3.8 |
未被利用 | 290 | 33.5 | 2.6 |
分解者分解 | 14 | 2.2 | 微量 |
(1)圖中W表示__________________。碳從甲到乙以__________________形式流動(dòng)。
(2)圖中屬于肉食性動(dòng)物的生物是__________________。甲 、乙、丙同化的能量大部分通過_______(填序號(hào))過程散失,其余能量用于甲、乙、丙的__________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中植食性動(dòng)物與肉食性動(dòng)物之間的能量傳遞效率為__________________。植食性動(dòng)物糞便中的能量_______ (填“屬于”或“不屬于”)植食性動(dòng)物同化量(X)的一部分。
(4)若該濕地生態(tài)系統(tǒng)所在的地區(qū)長(zhǎng)期遭遇干旱,則在濕地完全干涸后發(fā)生的群落演替類型屬于__________________。專家指出該濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱,生態(tài)平衡很容易受到破壞,原因是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖(乙酰膽堿是興奮性遞質(zhì))。請(qǐng)分析回答問題。
(1)圖甲中物質(zhì)A是______________,細(xì)胞①通過_____________過程產(chǎn)生細(xì)胞②③。
(2)人被毒蛇咬傷后,蛇毒進(jìn)入人體,能引起人體免疫反應(yīng),稱為_______________免疫。當(dāng)機(jī)體再次接觸該蛇毒,能迅速增殖分化的細(xì)胞是[ ]_____________。
(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙④處時(shí),其膜內(nèi)的電位是_____________。由圖乙可知,α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某溶液中維持正;钚缘碾x體神經(jīng)纖維受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。如圖顯示受刺激部位的膜電位變化趨勢(shì)(曲線1)和膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢(shì)(曲線2),下列有關(guān)分析正確的是( )
A.ac所需的時(shí)間和c點(diǎn)膜電位數(shù)值的大小均由膜內(nèi)Na+濃度決定
B.b、d兩點(diǎn)膜電位的數(shù)值均代表靜息電位
C.曲線ef段膜內(nèi)鈉離子含量增多需要消耗能量
D.cd形成的原因主要是K+外流
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【題目】下圖代表人體體液免疫的過程,相關(guān)敘述正確的是( )
A.①所在的階段中,沒有吞噬細(xì)胞的參與
B.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
C.物質(zhì)為抗體,與其合成有關(guān)的細(xì)胞器包括:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D.細(xì)胞丙可以直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,其中①—⑥表示激素,左側(cè)是⑥的分泌、運(yùn)輸途徑局部放大圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)①②③三種激素的分泌體現(xiàn)了動(dòng)物激素的____________調(diào)節(jié)和____________調(diào)節(jié)。④和⑤是胰島細(xì)胞分泌的兩種激素,二者相互____________,共同維持血糖的穩(wěn)定。
(2)激素⑥是由_________________分泌的,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收。
(3)血液中的③幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用,而②只能作用于甲狀腺,說明________________________。體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,原因是________________________。
(4)圖中下丘腦作用于胰島B細(xì)胞的信號(hào)分子為____________,當(dāng)刺激a處時(shí),引起該部位膜內(nèi)電位變化的原因是________________________。
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【題目】無活性的酶原在一定條件下,會(huì)去掉幾個(gè)氨基酸或小肽而成為有活性的酶,由酶原轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘拿甘遣豢赡娴倪^程。下圖是某種酶原在消化道內(nèi)的激活過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.激活酶原形成有活性的酶需要水分子參與
B.酶原的合成過程涉及到堿基A與U配對(duì)
C.上述酶原的激活過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D.上述過程會(huì)導(dǎo)致酶原空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、滴加了紅墨水的蔗糖溶液(質(zhì)量濃度為)、蒸餾水等材料,制成觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的臨時(shí)裝片。下圖是該同學(xué)根據(jù)所觀察到的圖像繪制而成。下列分析中,不正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)①③④構(gòu)成原生質(zhì)層
B.①內(nèi)液體為紅色,②內(nèi)液體為紫色
C.該圖所示細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D.若將圖示細(xì)胞放于清水中,可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
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