【題目】乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛，發(fā)生的反應(yīng)為

A.取代反應(yīng)B.加成反應(yīng)C.消除反應(yīng)D.氧化反應(yīng)

【答案】D

【解析】

乙醇在催化條件下，可與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成乙醛，以此解答。

乙醇在催化條件下，可與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)生成乙醛，—OH被氧化生成—CHO，為氧化反應(yīng)。

答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜、細(xì)胞核等敘述正確的是

A.細(xì)胞核是 mRNA 合成和加工的場(chǎng)所

B.癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少，導(dǎo)致細(xì)胞易擴(kuò)散和無限增殖

C.細(xì)胞核是遺傳和代謝的主要中心

D.生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝被稱為“中國第一病”，隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)乙肝病毒的認(rèn)識(shí)也更加深入，現(xiàn)已知乙肝病毒的DNA由一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈組成，侵染時(shí)先形成完整的環(huán)狀，再把其中一條作為原始模板復(fù)制形成新的病毒（具體過程如圖）。則以下有關(guān)乙肝病毒增殖過程的描述錯(cuò)誤的是

A．形成完整環(huán)狀DNA的場(chǎng)所是在病毒體內(nèi)

B．病毒的核酸和蛋白質(zhì)外殼共同組成核衣殼

C．⑦是逆轉(zhuǎn)錄形成DNA的過程

D．乙肝病毒基因表達(dá)的過程包括過程④和⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. AC段和NO段形成的原因都是DNA的復(fù)制

B. 圖中所示時(shí)期發(fā)生三次DNA的復(fù)制

C. 基因的分離發(fā)生在GH段，基因的自由組合發(fā)生在LM段

D. GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同，且都含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

A.少數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是RNAB.煙草的遺傳物質(zhì)可被RNA酶水解

C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNAD.逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人腦外傷后，可以看懂文字、聽懂別人談話，也能寫字，但自己卻不會(huì)說，受損的大腦皮層區(qū)域可能是（　 �。�

A．W區(qū)　　 　B．V區(qū)　　　 C．S區(qū)　　 D．H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿是一類常見的神經(jīng)遞質(zhì)，它通過突觸傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是

A．線粒體的活動(dòng)加強(qiáng)

B．乙酰膽堿穿過磷脂雙分子層

C．乙酰膽堿在組織液中擴(kuò)散

D．電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 由氨基酸形成多肽時(shí)，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C. 有氧呼吸時(shí)，生成物中H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

D. H2O在光下分解，產(chǎn)生的［H］將固定的CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、II、III、IV分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同形式的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中ag表示能量值的多少請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）（1）圖甲中能量m2主要來自呼吸作用，圖乙中 屬于圖甲中的III。

（2）y表示一個(gè)外來干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)來說，y越大，x （填“相對(duì)越大”，“相對(duì)越小”）。

（3）若草同化的能量不變，由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例由1:1變?yōu)?:1，則貓頭鷹獲得的能量是原來的 倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算，小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字）。

（4）圖丁中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量，則該系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)I、II間的能量傳遞效率是

（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。

（5）若圖甲中營養(yǎng)級(jí)I、II、III各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。若甲能量的1/4直接提供給丙，則要使丙能量增加8AJ，至少需要消耗甲的能量是 kJ。

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