【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖,下列敘述正確的是

A. A端與效應(yīng)器相連接,B端與感受器相連接

B. C處的液體是組織液,其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞

C. 刺激D點(diǎn),在E處測(cè)到電位變化,說明興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的

D. 把某藥物放在C處,刺激E點(diǎn),D處無(wú)電位變化,說明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

【答案】B

【解析】

根據(jù)突觸的模式圖，可知A是傳入神經(jīng)，B是傳出神經(jīng)，A錯(cuò)誤；突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，故C是突觸間隙，B正確；刺激D點(diǎn)E處能測(cè)到電位變化，說明興奮可以從D傳至E，但E處形成的刺激能否傳至D處，沒有證明，故不能說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的，因此C錯(cuò)誤；將藥物放在C處，刺激E點(diǎn)，由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，興奮沒有經(jīng)過C處，因此不能得出藥物對(duì)神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖。圖中G表示胞吞胞吐有關(guān)的蛋白，①、②表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. E是糖蛋白，細(xì)胞識(shí)別與E有關(guān)，E側(cè)為細(xì)胞的外側(cè)

B. ②方式的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)的物質(zhì)的濃度差無(wú)關(guān)，與上側(cè)的物質(zhì)的濃度有關(guān)

C. ①方式運(yùn)輸時(shí)F的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生形變，轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)的物質(zhì)的濃度差呈正相關(guān)

D. 胞吞進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)與細(xì)胞溶膠隔著一層磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為圖探究溫度對(duì)甘蔗有機(jī)物運(yùn)輸?shù)挠绊�，某研究小組把一定量的14CO2供給甘蔗葉片（飼喂葉）吸收后，置于光照適宜、溫度不同的條件下一段時(shí)間后，分別檢測(cè)三組實(shí)驗(yàn)植株的飼喂葉以及其他部位的放射性強(qiáng)度，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖回答問題：

（1）這三組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是___________組，各組飼喂14CO2后，甘蔗葉中最早具有放射性的有機(jī)物是___________，其轉(zhuǎn)移途徑為___________，這種研究方法稱為同位素標(biāo)記法。

（2）比較三組實(shí)驗(yàn)可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________________，___________組植物的飼喂葉光合產(chǎn)物運(yùn)出最多。當(dāng)___________時(shí)，甘蔗光合產(chǎn)物運(yùn)向根部的比例較大；當(dāng)___________時(shí)，則有利于光合產(chǎn)物向頂端運(yùn)輸。

（3）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，光合產(chǎn)物的運(yùn)輸存在主動(dòng)運(yùn)輸過程，你認(rèn)為該突出的推測(cè)_________（填“有”或“沒有”）道理，判斷的理由是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其體色有黃身和黑身之分，翅型有正常翅和卷翅之分，分別由A與a和B與b控制�，F(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，F(xiàn)1均為黃身卷翅，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例如下表所示，已知某種類型的精子成活率會(huì)下降，卵細(xì)胞均正常。

黃身卷翅

黃身正常翅

黑身卷翅

黑身正常翅

雌果蠅

7

3

3

1

雄果蠅

7

3

3

1

（1）果蠅體色與翅型的遺傳遵循_________定律，翅型中屬于顯性性狀的是_______。

（2）不具有受精能力精子的基因組成是_______，該種類型的精子成活率是____。

（3）若讓F2黑身卷翅果蠅自由交配，則子代的表現(xiàn)型是________，比例為____________。

（4）若取F2黑身正常翅雌果蠅與F1黃身卷翅雄果蠅雜交，請(qǐng)用遺傳圖解表示該過程。________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦參與人體平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）由圖可知，下丘腦可產(chǎn)生_________________和_____________信息分子，通過細(xì)胞間的信息交流調(diào)節(jié)機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

（2）據(jù)圖信息描述的應(yīng)該是人體進(jìn)入寒冷環(huán)境的調(diào)節(jié)過程，圖中的腺體A為___________。當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，位于皮膚和內(nèi)臟的感受器興奮，在_____________形成冷覺。當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦通過垂體作用于腺體分泌相應(yīng)的激素，促進(jìn)_____________等主要器官產(chǎn)熱，維持人體體溫的相對(duì)穩(wěn)定。與在炎熱環(huán)境中相比，寒冷環(huán)境下人的精力更集中、興奮性更高，主要原因是此時(shí)_____________的含量較高，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若給小鼠飼喂含圖中腺體B分泌的激素的食物，其對(duì)缺氧的敏感性將__________（填“提高/降低”）。

（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)，從而使血糖濃度下降，此過程屬于_____________調(diào)節(jié)。如果a過程可刺激胰島中的A細(xì)胞分泌胰高血糖素，則該激素的靶細(xì)胞為_____________（至少寫兩個(gè)）。

（4）下丘腦還有調(diào)節(jié)水鹽平衡的功能。當(dāng)吃的食物過咸時(shí)，通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng)，使_____________激素的含量增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，最終導(dǎo)致尿量減少，有利于_____________恢復(fù)正常水平。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示的是某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)曲線模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果該種群生活在一個(gè)理想的環(huán)境中，種群數(shù)量是按______曲線增長(zhǎng)，但實(shí)際上，在自然環(huán)境

中__________和________都是有限的。種群達(dá)到一定數(shù)量后勢(shì)必加劇______，使種群數(shù)量增長(zhǎng)受到影響，不能按此曲線方式增長(zhǎng)，陰影部分的含義是__________________________。

（2）在一定環(huán)境中，除上述影響外，種群數(shù)量還受其他環(huán)境因素的限制。如無(wú)機(jī)環(huán)境方面主要是_______________的影響。在與其他種群關(guān)系之間受限制的因素如被_________和進(jìn)行________等。因此，種群數(shù)量按______曲線方式增長(zhǎng)，最多達(dá)到K點(diǎn)為止，此時(shí)種群增長(zhǎng)率為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果圖1為某一生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以____形式進(jìn)行循環(huán)的。

(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是________作用；生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有圖1中的____________等過程。

(3)圖2中A表示________________________的能量，B表示_____________的能量。B比A的能量少，原因是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分________________________________。

(4)參與圖1過程④的生物同化作用類型是________。

(5)從圖2中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是___________。

(6)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是幫助人們合理地調(diào)整______________________，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>

(7)如果將狼(是該生態(tài)系統(tǒng)沒有的生物種類)引入該生態(tài)系統(tǒng)，狼的數(shù)量變化情況請(qǐng)用曲線表示在坐標(biāo)圖上。(縱坐標(biāo)上的點(diǎn)表示狼的起始數(shù)量) ________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中小球藻（一種單細(xì)胞綠藻）種群數(shù)量的變化，以下是該實(shí)驗(yàn)的記錄表（部分）。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

時(shí)間（天）

起始

1

2

3

4

5

6

7

培養(yǎng)液中小球藻的數(shù)量（106個(gè)/mL）

0．90

1．00

3．21

3．92

5．40

3．78

4．31

5．26

實(shí)驗(yàn)期間室溫（℃）


9—13

8—18

8—18

3—15

3—14

4—16

10—17

A. 對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)，常用的方法是抽樣檢測(cè)法

B. 可用數(shù)學(xué)式Nt＝N0λt表示小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)悄況

C. 實(shí)驗(yàn)前4天，培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深

D. 第56天，小球藻種群數(shù)量發(fā)生明顯波動(dòng)的可能原因溫度低抑制了酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物屬于真核生物的是（ ）
A.噬菌體
B.顫藻
C.酵母菌
D.水綿

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同步練習(xí)冊(cè)答案