【題目】如果圖1為某一生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以____形式進(jìn)行循環(huán)的。

(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是________作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖1中的____________等過程。

(3)圖2中A表示________________________的能量,B表示_____________的能量。B比A的能量少,原因是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分________________________________。

(4)參與圖1過程④的生物同化作用類型是________。

(5)從圖2中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是___________。

(6)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是幫助人們合理地調(diào)整______________________,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>

(7)如果將狼(是該生態(tài)系統(tǒng)沒有的生物種類)引入該生態(tài)系統(tǒng),狼的數(shù)量變化情況請(qǐng)用曲線表示在坐標(biāo)圖上。(縱坐標(biāo)上的點(diǎn)表示狼的起始數(shù)量) ________

【答案】CO2 光合 ③④⑤ 初級(jí)消費(fèi)者同化 用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng) 在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失 異養(yǎng)型 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 能量流動(dòng)關(guān)系

【解析】

本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用。分析圖1:①表示光合作用,②表示食物鏈(網(wǎng)),③表示呼吸作用,④表示分解作用,⑤表示化石燃料的燃燒。分析圖2:圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,其中A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量;B表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量;C表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量。

1)無機(jī)環(huán)境中的碳是以CO2的形式進(jìn)入生物群落的,生物群落中的碳又是以二氧化碳的形式返回?zé)o機(jī)環(huán)境的,所以碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)的。

2)據(jù)圖分析,碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落是通過途徑①光合作用,生物群落中的碳是以二氧化碳的形式返回?zé)o機(jī)環(huán)境的,③表示呼吸作用,④表示分解者的分解作用,⑤表示燃燒,這三個(gè)途徑都產(chǎn)生二氧化碳,所以生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖1中的③④⑤過程。

3)據(jù)圖2分析,A表示初級(jí)消費(fèi)者的同化的能量,B表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量。BA的能量少,原因是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分通過呼吸作用散失。

4)圖1中④表示微生物的分解作用,分解者的同化作用類型為異養(yǎng)型。

5)從圖2可以看出生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

6)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

7)如果將狼引入該生態(tài)系統(tǒng),由于狼剛引入沒有天敵、食物充裕,則呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng),而后由于食物有限,數(shù)量保持穩(wěn)定,因此總的來說增長(zhǎng)曲線是“S”型曲線。圖示如下:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)從甲、乙、丙、丁四個(gè)容器(如圖所示)中隨機(jī)抽出一個(gè)小球,記錄組合情況,之后進(jìn)行上百次的重復(fù)實(shí)驗(yàn)。 下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 如果要模擬一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),可分別從甲和丙各取一個(gè)小球記錄并多次重復(fù)

B. 如果從甲和乙容器中各取一個(gè)小球組合在一起,該過程模擬的是非等位基因的自由組合

C. 甲容器和丙容器中的小球數(shù)量必須相等

D. 每次取完小球后應(yīng)該把小球放回以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是

A. 出汗過多使尿量減少導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

B. 內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分在不斷發(fā)生變化

C. 病毒可寄生在人體內(nèi)環(huán)境中并進(jìn)行增殖

D. 在正常情況下,生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖,下列敘述正確的是

A. A端與效應(yīng)器相連接,B端與感受器相連接

B. C處的液體是組織液,其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞

C. 刺激D點(diǎn),E處測(cè)到電位變化,說明興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的

D. 把某藥物放在C,刺激E點(diǎn),D處無電位變化,說明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖所示過程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類相同

B. 乙是五碳糖,在DNA中是脫氧核糖,在RNA中是核糖

C. 丙是含氮堿基,在人體細(xì)胞遺傳物質(zhì)中有4

D. 丁是核苷酸,在一個(gè)病毒中有8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的部分圖像。下列敘述正確的是( )

A. 丙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞

B. 戊細(xì)胞的基因組成是AbaB

C. 甲細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

D. 丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是

A. 進(jìn)行ADPATP的轉(zhuǎn)換

B. 分解有機(jī)物和釋放能量

C. 生物體吸收氧氣和排出二氧化碳

D. 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換用于細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體肌肉、皮膚、神經(jīng)等細(xì)胞形態(tài)、功能均不相同,其所含遺傳物質(zhì):

A.不一定相同B.相同

C.不相同D.有些相同,有些不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!贝嗽娋涿鑼懥宋骱娘L(fēng)光,結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問題:

1)西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________,所有的清荷構(gòu)成__________。

2)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞)

①圖中屬于原核細(xì)胞的是_______(填標(biāo)號(hào)),此類細(xì)胞的DNA主要存在于_____中。

②在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有_____________。(至少寫出2個(gè))。

3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行_____________,因此它們都屬于自養(yǎng)生物。藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有的光合色素是_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案