【題目】玉米非甜味A對(duì)甜味a為顯性,非糯性B對(duì)糯性b為顯性,兩對(duì)基因分別位于非同源染色體上,現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米,其基因型如表所示:

1若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有 。甲和乙 能/不能作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn)。原因是 。

2若讓乙和丙雜交得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則在F2中能穩(wěn)定遺傳的非甜糯性玉米占 ;除去甜味糯性玉米的F2中,能穩(wěn)定遺傳的玉米占

3在上述F2中取出一粒非甜糯性種子,在適宜條件下培養(yǎng)成植株。若探究其是否為純合子,可與品 進(jìn)行交配實(shí)驗(yàn),若子代表現(xiàn)型及比例為 ,說(shuō)明該植株為雜合子。如果用該雜合子的非甜糯性個(gè)體自交,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的配子中有Aab的類型,則推測(cè)可能是在 分裂中發(fā)生了異常。

【答案】1甲與丙、乙與丙 不能 甲與乙之間只有一對(duì)相對(duì)性狀 21/16 1/5 3/15 3 非甜非檑性玉米:甜非檑性玉米,1:1 減數(shù)第一次分裂

【解析】1分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離,根據(jù)題意和圖表分析可知:只有選甲×丙或乙×丙,才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)體中存在等位基因。由于甲與乙之間只有非甜A和甜a一對(duì)相對(duì)性狀,所以甲和乙不能作為親本驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn)。2乙和丙雜交得到F1的基因型為AaBb,F(xiàn)1自交的F2,則在F2中能穩(wěn)定遺傳的非甜糯性玉米AAbb占1/4×1/4=1/16;F2中甜味糯性玉米aabb所占比例是1/4×1/4=1/16;F2中除去甜味糯性玉米aabb后,剩下的是非甜非糯A_B_、非甜糯性A_bb和甜味非糯aaB_,這部分玉米在F2中所占比例是1-1/16=15/16,能穩(wěn)定遺傳的每種表現(xiàn)型分別占1/16,因此除去甜味糯性玉米的F2中,能穩(wěn)定遺傳的玉米占1/16+1/16+1/16÷15/16=1/5。3在上述F2中取出一粒非甜糯性種子,其基因型可能是AAbb或Aabb,若探究其是否為純合子,可與品系乙aaBB進(jìn)行雜交試驗(yàn)。若子代表現(xiàn)型及其比例為非甜非檑性玉米:甜非檑性玉米=1:1,說(shuō)明該植株為雜合子Aabb。如果用該雜合子的非甜糯性個(gè)體自交,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的配子中有Aab的類型,則推測(cè)可能是在減數(shù)第一次分裂分裂中發(fā)生了異常,即含A和a的同源染色體沒(méi)有分離導(dǎo)致的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】性染色體組成為(a)XY和(b)YY的精子產(chǎn)生的原因是

A. a和b均為減I分裂同源染色體不分離

B. a和b均為減Ⅱ分裂姐妹染色單體不分離

C. a為減I分裂同源染色體不分離,b為減II分裂姐妹染色單體不分離

D. a為減II分裂姐妹染色單體不分離,b為減I分裂同源染色體不分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為在酵母中高效表達(dá)絲狀真菌編碼的植酸酶,通過(guò)基因改造,將原來(lái)的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢?ài)的密碼子AGA,下列敘述不正確的是( 。
A.植酸酶氨基酸序列改變
B.植酸酶mRNA序列改變
C.編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低
D.配對(duì)的反密碼子為UCU

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在尋找人類的缺陷基因時(shí),常常需要得到有患病史的某些近親結(jié)婚系的系譜進(jìn)行相應(yīng)基因定位?茖W(xué)家在一個(gè)海島的居民中,找到了引起藍(lán)色盲的基因該島每5人中就有1人是藍(lán)色盲基因攜帶者下圖為該島某家庭藍(lán)色盲遺傳系譜圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:相關(guān)的基因用A、a表示

1該缺陷基因是______性基因,位于 染色體上。

2個(gè)體4的基因型是______,個(gè)體10的基因型是______。

3若個(gè)體8患藍(lán)色盲的同時(shí)又患血友病,則形成配子時(shí),在相關(guān)的基因傳遞中遵循______遺傳定律。

4若個(gè)體13的母親是藍(lán)色盲,則他與個(gè)體12生一個(gè)色覺(jué)正常男孩的幾率是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦由于在青蒿素研發(fā)所做的重大貢獻(xiàn)榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖實(shí)線框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP(如圖虛線框內(nèi)所示)。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中,完成過(guò)程需要 酶催化,過(guò)程在核糖體上進(jìn)行,需要的物質(zhì)有 1分)、ATPtRNA等。

2)根據(jù)圖示代謝過(guò)程,科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 等基因。

3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是FPP合成了固醇,為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量,通過(guò)基因改造,使FRG9酶活性

4)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢(shì)有

、成本低、適合各地生產(chǎn)等。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在泡菜的制作過(guò)程中,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.按照清水與鹽的質(zhì)量比為5:1的比例配制鹽水
B.乳酸菌的代謝類型為異養(yǎng)厭氧型
C.鹽水入壇前要煮沸冷卻,以防污染
D.在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內(nèi)的無(wú)氧環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)吞噬細(xì)胞在人體的免疫過(guò)程中起重要作用,吞噬細(xì)胞由人體的______________ 產(chǎn)生的,在血細(xì)胞中屬于白細(xì)胞。

(2)從圖中看出,在吞噬細(xì)胞中有許多溶酶體,內(nèi)含許多_________________。

(3)吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌的吞噬,使細(xì)菌解體,此過(guò)程稱為_(kāi)___________________免疫,此外,大多數(shù)進(jìn)入人體的抗原需經(jīng)吞噬細(xì)胞處理,使抗原暴露,此過(guò)程在細(xì)胞和體液免疫中被稱為_(kāi)_______________________階段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鯉魚(yú)和鯽魚(yú)體內(nèi)的葡萄糖磷酸異構(gòu)酶(GPI)是同工酶(結(jié)構(gòu)不同、功能相同的酶),由兩條肽鏈構(gòu)成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚(yú)中是a1和a2,在鯽魚(yú)中是a3 和a4,這四個(gè)基因編碼的肽鏈P1、 P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚(yú)(a1a2)為例,其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳(蛋白分離方法)圖譜如下。

請(qǐng)問(wèn)答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若一尾鯽魚(yú)為純合二倍體,則其體內(nèi)GPI類型是_____________________。

(2)若鯉魚(yú)與鯽魚(yú)均為雜合二倍體,則鯉鯽雜交的子一代中,基因型為a2a4個(gè)體的比例為_(kāi)___________。在其雜交子一代中取一尾魚(yú)的組織進(jìn)行GPI電泳分析,圖譜中會(huì)出現(xiàn)__________條帶。

(3)鯉鯽雜交育種過(guò)程中獲得了四倍體魚(yú)。四倍體魚(yú)與二倍體鯉魚(yú)雜交,對(duì)產(chǎn)生的三倍體子代的組織進(jìn)行GPI電泳分析,每尾魚(yú)的圖譜均一致,如下所示。

據(jù)圖分析,三倍體的基因型為_(kāi)___________,二倍體鯉魚(yú)親本為純合體的概率是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某農(nóng)科所培育高品質(zhì)小麥的過(guò)程,其中①③④⑤代表具體操作過(guò)程

1具有①④⑤操作的育種方法是________________,依據(jù)的原理是_______________。

2具有①③操作的育種方法是____________,依據(jù)的原理是____________。

3操作是____________,其目的是_________________。操作常用的方法有__________________,原理是_________________________________。

4操作表示雜交,其目的是將兩個(gè)純合親本的__________通過(guò)雜交集中在一起,再經(jīng)過(guò)選擇和培育獲得新品種。

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