【題目】埋在土里的種子萌發(fā)時(shí)，為了防止出土過(guò)程與土壤直接接觸而造成機(jī)械傷害，會(huì)形成一種“頂端彎鉤”的構(gòu)造．如圖是外源激素茉莉素、乙烯對(duì)“頂端彎鉤”形成的影響，MYC2和EIN3是協(xié)助基因轉(zhuǎn)錄的蛋白因子（其中“→”表示促進(jìn)，“ ”表示抑制）．下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A.HLS1基因的表達(dá)受到MYC2和EIN3共同影響
B.茉莉素通過(guò)抑制EIN3的功能從而抑制頂端玩夠的出現(xiàn)
C.MYC2可以通過(guò)促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來(lái)促進(jìn)HLS1蛋白的合成
D.茉莉素和乙烯在頂端彎鉤形成中具有相互拮抗的作用

【答案】C
【解析】解：A、分析圖解可知，HLS1基因的表達(dá)受到MYC2和EIN3共同影響，即MYC2抑制該基因的表達(dá)，EIN3促進(jìn)該基因的表達(dá)，A正確； B、茉莉素通過(guò)作用于協(xié)助基因轉(zhuǎn)錄的蛋白因子MYC2，進(jìn)一步達(dá)到抑制EIN3的功能，從而抑制頂端彎鉤的出現(xiàn)，B正確；
C、圖示信息看出，MYC2可以通過(guò)促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來(lái)抑制HLS1蛋白的合成，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)圖示信息可知，茉莉素和乙烯在頂端彎鉤形成中具有相互拮抗的作用，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解植物激素的作用(植物激素具有內(nèi)生的，能移動(dòng)，微量而高效的特點(diǎn))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示用燕麥胚芽鞘做的實(shí)驗(yàn)，處理如下：

①切去尖端
②用不透光紙遮住尖端
③不做任何處理
④在一側(cè)插人云母片
⑤在另一側(cè)插人云母片
⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開(kāi)
⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開(kāi)成兩半
⑧橫向插入云母片使尖端完全離斷
然后用左側(cè)光照射，其中能向光源方向彎曲的是（ ）
A.③④⑤
B.①③④
C.③④⑥
D.②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA多樣性的敘述，正確的是（ ）

A.DNA多樣性的原因是DNA分子空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

B.含有200個(gè)堿基的DNA分子，堿基對(duì)的排列方式有4200種

C.DNA分子多樣性和特異性是生物多樣性和特異性的基礎(chǔ)

D.DNA分子多樣性是指一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，H5亞型禽流感能突破種間屏障感染人類(lèi)．科研人員針對(duì)人流感病毒H3以及禽流感病毒H5進(jìn)行了相關(guān)研究．回答下列問(wèn)題：
（1）獲得禽流感病毒和人流感病毒的RNA，經(jīng)的作用合成DNA．PCR擴(kuò)增合成的兩種病毒的DNA片段時(shí)，所需的關(guān)鍵酶是 ．
（2）研究人員利用p質(zhì)粒構(gòu)建p﹣H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒（如圖），設(shè)計(jì)思路是：先將H5基因整合到p質(zhì)粒（僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點(diǎn)）上，再將H3基因插入，獲得重組質(zhì)粒．為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需要在目的基因兩端引入酶切位點(diǎn)，在H5基因兩端需要引入酶切位點(diǎn)．
（3）重組質(zhì)粒p﹣H5/H3中的啟動(dòng)子是識(shí)別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．除圖中所示的組成外，重組質(zhì)粒p﹣H5/H3中還應(yīng)有等．
（4）研究人員將重組質(zhì)粒p﹣H5/H3直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)出 ， 不斷進(jìn)行體液免疫和細(xì)胞免疫，達(dá)到預(yù)防的目的．上述研究表明，通過(guò)將 ， 可以實(shí)現(xiàn)一種基因疫苗預(yù)防多種疾病的目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種果蠅的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性，直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性，腿上剛毛(D)對(duì)截毛(d)為顯性�，F(xiàn)有這種果蠅的一個(gè)個(gè)體的基因組成如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律理由是_______________________________________________________________。

(2)該果蠅個(gè)體發(fā)育時(shí)，翅部細(xì)胞中不能表達(dá)的基因有_____________(填圖中字母)。

(3)該果蠅的初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)，在染色體不發(fā)生交叉互換的情況下，基因A與a分離的時(shí)期是______________，形成的精細(xì)胞的基因組成為___________________。

(4)若該果蠅與基因型為aabbXdXd的雌果蠅交配，后代中表現(xiàn)型的比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶是二倍體生物，雄蠶的性染色體為ZZ，雌蠶的性染色體為ZW．研究發(fā)現(xiàn)，雄蠶比雌蠶食桑量低，產(chǎn)絲率高．為了達(dá)到只養(yǎng)雄蠶的目的，科研人員利用位于常染色體上控制卵色的一對(duì)基因（A、a）采用如圖所示方法培育出限性黑卵雌蠶．
（1）控制卵色的基因A與a的根本區(qū)別是 ．
（2）圖中變異家蠶的變異類(lèi)型為 ， 變異家蠶產(chǎn)生的卵細(xì)胞中黑卵所占的比例為 ．
（3）為了更早地進(jìn)行雌雄篩選，應(yīng)該用圖中的限性黑卵雌蠶與基因型為的雄蠶交配，篩選卵發(fā)育的后代即為雄蠶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔是進(jìn)行有性生殖的生物，它之所以能保持前后代染色體數(shù)目的恒定性，是因?yàn)樵谏尺^(guò)程中要進(jìn)行

A. 減數(shù)分裂和有絲分裂

B. 有絲分裂和受精作用

C. 減數(shù)分裂和受精作用

D. 染色體復(fù)制和平均分配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理．據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）正常情況下，垂體的分泌活動(dòng)受信號(hào)分子的調(diào)節(jié)．在寒冷刺激完成反射時(shí)興奮的傳遞方向是（填“雙向”或“單向”）的．
（2）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體A，導(dǎo)致該抗體與甲狀腺上的受體結(jié)合，發(fā)揮與激素相同的生理作用，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)．從免疫學(xué)角度來(lái)看，這屬于一種�。�
（3）彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可以通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌及細(xì)胞Y的增值、分化過(guò)程，減少抗體A的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中①②③④分別是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi) 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞
B.生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi) 生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律
C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 食物鏈和食物網(wǎng) 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律

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