【題目】玉米是重要的糧食作物，深加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油和果糖等。流程如下：
（1）玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可被酵母菌利用發(fā)酵生產(chǎn)酒精。培養(yǎng)酵母菌時(shí)，該水解產(chǎn)物為酵母菌的生長(zhǎng)提供。發(fā)酵過(guò)程中檢測(cè)酵母菌數(shù)量可采用法或稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)。
（2）玉米淀粉經(jīng)酶解形成的葡萄糖可在葡萄糖異構(gòu)酶的作用下轉(zhuǎn)化成果糖。利用技術(shù)可使葡萄糖異構(gòu)酶重復(fù)利用，從而降低生產(chǎn)成本。
（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增葡萄糖異構(gòu)酶基因時(shí)，需用耐高溫的催化。PCR一般要經(jīng)歷三十次以上的循環(huán)，每次循環(huán)包括變性、和三步。

【答案】
（1）碳源；顯微鏡直接計(jì)數(shù)
（2）固定化酶
（3）（Taq）DNA聚合酶；復(fù)性；延伸
【解析】纖維素是糖類，含有C，H，O元素，微生物計(jì)數(shù)可以采用細(xì)胞計(jì)數(shù)板，顯微鏡直接計(jì)數(shù)法或稀釋涂布平板法。固定化酶技術(shù)可使酶反復(fù)利用。在PCR技術(shù)中，需要能夠耐高溫的DNA聚合酶。PCR的每個(gè)循環(huán)包括變性、復(fù)性、延伸三步。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是 ， F2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占。


（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是類。


（3）ABC三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是組，原因是。


（4）通過(guò)矮稈抗病Ⅱ獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占。


（5）在一塊高稈(純合體)小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因(簡(jiǎn)要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)。 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示在外界條件均適宜時(shí)，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是( )

A. 增大pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變

B. 酶量增加后，圖示反應(yīng)速率可用曲線丙表示

C. 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

D. B點(diǎn)后，升高溫度，酶活性增加，曲線將呈現(xiàn)甲所示變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研工作者在同一環(huán)境條件下測(cè)定了生長(zhǎng)狀態(tài)相同的美國(guó)紅楓和北美楓香的凈光合速率（用光合速率與呼吸速率的差值表示）及蒸騰速率的日變化，結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（ ）
A.北美楓香和美國(guó)紅楓光合作用消耗ATP最快的時(shí)刻分別是14：00和13：00
B.北美楓香和美國(guó)紅楓積累有機(jī)物最多的時(shí)刻分別是II：00和15：00
C.美國(guó)紅楓正午前后凈光合速率下降與氣孔關(guān)閉引起的CO2供應(yīng)不足有關(guān)
D.北美楓香在該實(shí)驗(yàn)條件下對(duì)水的需求量大于美國(guó)紅楓對(duì)水的需求量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中，胚會(huì)產(chǎn)生赤霉素（GA），GA可誘導(dǎo)種子產(chǎn)生a﹣淀粉酶．為研究GA的作用機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
（1）選擇（填“帶”或“不帶”）胚的半粒種子，用外源GA處理，一段時(shí)間后提取種子中的mRNA，結(jié)果如圖1所示：該結(jié)果顯示的產(chǎn)生是受的誘導(dǎo)．
（2）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，GA的作用機(jī)制如圖2所示： ①胚產(chǎn)生的GA活化了種子細(xì)胞內(nèi)的GID1蛋白，該蛋白促進(jìn)了的降解，解除了對(duì)基因的抑制作用，該基因的表達(dá)產(chǎn)物與GARE序列結(jié)合，又開啟了基因的表達(dá)．
②GARE序列幾個(gè)堿基的改變使得GAMYB轉(zhuǎn)錄因子無(wú)法與其結(jié)合．該序列改變的雜合種子萌發(fā)時(shí)，（填“能”或“不能”）產(chǎn)生a﹣淀粉酶，原因是 ．
（3）水稻的GAMYB基因還與水稻的花粉育性有關(guān)，GAMYB的突變個(gè)體表現(xiàn)為雄性不育（花粉發(fā)育不良）．控制水稻雄性不育性狀的基因有些在細(xì)胞核內(nèi)，有些在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)．以該突變體做母本，分別與雄性可育品種進(jìn)行雜交，獲得數(shù)據(jù)如下：

雜交組合

F1結(jié)實(shí)率（%）

F2代

野生型植株數(shù)

突變體植株數(shù)

①

♀突變體×♂02840品種

86.8

1895

642

②

♀突變體×♂中恢8015

87.2

234

70

③

中恢8015×02840品種

87.6

960

0

從表中可以看出，①②組F2代中野生型與突變體的數(shù)量比約為 ， 表明該突變?yōu)?/span>性性狀，該突變基因位于內(nèi)．設(shè)置第③組雜交實(shí)驗(yàn)的目的是證明雄性可育性狀由基因控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為依據(jù)某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖，圖乙為氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖甲bc段和de段光合作用速率都下降，此時(shí)造成光合作用速率下降的原因相同

B. 圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于光反應(yīng)

C. 圖甲中C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的

D. 圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需氧氣參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的根本來(lái)源，其原因是

A. 基因突變能產(chǎn)生新基因

B. 基因突變發(fā)生的頻率高

C. 基因突變能產(chǎn)生大量的有利變異

D. 基因突變?cè)谏锝缰衅毡榇嬖?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A. 生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的成分和結(jié)構(gòu)的相似性

B. 唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量較多

C. 細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA

D. 生物體的性狀都是由細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）由圖甲可知，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_____，判斷理由是_____．其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線____（填數(shù)字）表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是_____ （填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）。

（2）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與________________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有______。

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