【題目】科研人員研究棉花細胞核中一個 DNA 分子中 a、b、c 三個連續(xù)基因，其分布狀況如圖所示，圖中Ⅰ、Ⅱ為基因間的序列。有關敘述正確的是（ ）

A.a、b、c 所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行

B.圖中堿基對替換發(fā)生在 a 區(qū)段屬于基因突變，發(fā)生在Ⅰ區(qū)段不屬于基因突變

C.該 DNA 分子含 n 個堿基，其轉(zhuǎn)錄的 mRNA 分子的堿基數(shù)是 n/2 個

D.Ⅰ中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

【答案】B

【解析】

基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變；

染色體結(jié)構(gòu)變異是指在細胞內(nèi)的一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位。

A、基因是一個相對獨立的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達，a、b、c三個基因所攜帶的遺傳信息可以同時得到執(zhí)行，A錯誤；

B、a區(qū)段為基因，Ⅰ區(qū)段為基因序列，故堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變，發(fā)生在Ⅰ區(qū)段不屬于基因突變，B正確；

C、該DNA分子含n個堿基，但不一定所有堿基都參與轉(zhuǎn)錄，所以轉(zhuǎn)錄的mRNA分子堿基數(shù)最多是n/2個，C錯誤；

D、Ⅰ中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性，這種變化屬于基因重組，D錯誤；

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，正在生長的植物細胞具有“酸生長”特性，即pH4~5的溶液促進細胞伸長生長。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因，研究者用黃瓜幼苗快速生長的下胚軸切段進行實驗。實驗操作及結(jié)果如下圖。

請回答問題：

（1）多細胞植物體的伸長生長是細胞數(shù)量和/或________增加的結(jié)果。

（2）如圖1所示，研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體，僅剩________，經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為Y。

（3）由圖可知，對Y進行的實驗處理為：________。

（4）圖2結(jié)果表明，Y的特性是①________；決定這種特性的物質(zhì)最可能是②________（選填：纖維素/果膠/蛋白質(zhì)）。

（5）研究者發(fā)現(xiàn)生長素可通過誘導細胞膜外環(huán)境的pH值降低，促進細胞生長。已知植物細胞膜上有H+泵、水通道、生長素受體、鉀通道、蔗糖運載體等。在上述實驗結(jié)果的基礎上，請選用已知信息，提出生長素促進細胞生長的一種可能機制。_________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】microRNA（miRNA）是存在于動植物體內(nèi)的大約由22個核苷酸組成的短RNA，其雖然在細胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼，但作為基因調(diào)控因子，卻影響了從發(fā)育到生理機能再到應激反應的大部分生物學過程。如圖表示線蟲細胞中miRNA（lin-4）調(diào)控基因lin-14表達的相關作用機制。請回答：

（1）圖中A過程需要的酶是____________；在B過程中發(fā)生堿基互補配對的兩個生物大分子是____________。

（2）基因lin-14的部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的lin-14蛋白質(zhì)可能不變，其原因是____________；圖中①上同時結(jié)合多個核糖體的意義是________________________。

（3）由圖可知，miRNA調(diào)控基因lin-14表達的機制是RISC-miRNA復合物抑制____________過程。

（4）在圖中，如果物質(zhì)①中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則可得出與其對應的DNA片段中胞嘧啶占____________。

（5）將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標記的線蟲體細胞（染色體數(shù)為2n=12）置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過連續(xù)3次細胞分裂后產(chǎn)生8個子細胞，檢測子細胞中的情況。一個細胞中含32P的染色體最多為____________條，含有標記染色體的細胞數(shù)可能為____________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟買血型是由兩對等位基因I/i（位于第9號染色體）和H/h（位于第19號染色體）相互作用產(chǎn)生的，使ABO血型的表型比例發(fā)生改變，其機理如下圖所示，以下敘述錯誤的是

A. 兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. H基因表達的產(chǎn)物是A、B血型表現(xiàn)的基礎

C. 父母均為O型血時，可生出B型血的后代

D. 根據(jù)ABO血型可以明確判斷親子關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)缺陷型大腸桿菌需在基本培養(yǎng)基中添加某些物質(zhì)才能生長。 A 菌株為甲硫氨酸（met-）和生物素（bio-）缺陷型突變體，B 菌株為蘇氨酸（thr-）、亮氨酸（leu-）、硫胺素（thi-）缺陷型突變體。用A、B 兩種菌株進行 4組實驗，培養(yǎng)條件和結(jié)果如下圖所示。

（1）培養(yǎng)基為細菌生長提供水、無機鹽、________。乙組培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的頻率為 10-7， 大腸桿菌單個基因發(fā)生突變的幾率約為10-7，科學家判斷乙組出現(xiàn)菌落不是基因突變 的結(jié)果，其理由是________。推測基本培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落是由于基因的轉(zhuǎn)移和重組，丁 組實驗結(jié)果說明這種基因的轉(zhuǎn)移需要兩種菌株細胞________。

（2）科學家用某種藥物處理A 或 B 菌株使其停止分裂（但不致死）， 混合并培養(yǎng)，過程及 結(jié)果如下。

Ⅰ：處理過的 B菌株+未處理的 A菌株→基本培養(yǎng)基上無菌落

Ⅱ：處理過的A 菌株+未處理的 B菌株→基本培養(yǎng)基上有菌落

結(jié)果說明兩菌株 DNA 轉(zhuǎn)移的方向是________。

a．A→B b．A←B c．AB d．不確定

（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)某些菌株擬核上有一段DNA序列（F 因子），其上有復制原點（oriT）。 細菌混合后，F 因子的一條鏈由供體菌逐步轉(zhuǎn)移至受體菌，在受體菌中復制后整合到擬核 DNA 上，發(fā)生基因重組。留在供體菌中的 F 因子單鏈通過自我復制恢復雙鏈。若無 F 因子則不能發(fā)生 DNA 轉(zhuǎn)移。

①由此推測上述（2）中實驗 I 基本培養(yǎng)基無菌落的原因是________。

②上述 DNA 轉(zhuǎn)移和復制過程可用下圖________表示。

（4）A 菌株（met-、bio-）對鏈霉素敏感，B 菌株（thr-、leu-、thi-）具有鏈霉素抗性。將 A、 B 菌株混合，在不同時間點攪拌混合菌液，以中斷DNA 轉(zhuǎn)移。之后將各時間點中斷轉(zhuǎn)移的菌液接種在含如下物質(zhì)的基本培養(yǎng)基上選擇培養(yǎng)，分別記錄出現(xiàn)菌落的短混合時間。

培養(yǎng)基

所含物質(zhì)

最短混合時間

1

鏈霉素+亮氨酸（leu））+硫胺素（thi）

9min

2

鏈霉素+蘇氨酸（thr）+硫胺素（thi）

11 min

3

鏈霉素+蘇氨酸（thr） +亮氨酸（leu）

18 min

①培養(yǎng)基中均加入鏈霉素的目的是________。1號培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的原因是________。

②在選擇培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落所需的短混合時間反映了相關基因與oriT 間的距離。在下圖中 oriT右側(cè)畫出 A 菌株 thr+ 、leu+ 、thi+基因在擬核上的位置。

____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關實驗。如圖是在不同光照條件下測定的其光合速率變化情況。請分析回答：

（1）從圖中 a～b 段可以看出，限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是_____。若其他條件不變，對類胡蘿卜素而言，有效輻射的光主要是_________。

（2）圖中 c～d 對應時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是_________，i 點時葉肉細胞內(nèi)生成[H]的場所有_____。

（3）經(jīng)測定，晴天遮光條件下該植物的 CO2 釋放速率為 0．8 μmol/(m2·s)，則 g 點時該植物 O2 產(chǎn)生速率為_____μmol/(m2·s)。

（4）經(jīng)測定，該植物細胞內(nèi) DNA、RNA 和蛋白質(zhì)含量比例為 1：3．1：11，該研究者用生長素處理該植物細胞后，細胞內(nèi)這些物質(zhì)的含量比例變?yōu)?/span> 1：3．1：21．7。據(jù)此分析， 生長素作用于植物細胞的分子機制是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為探究細胞大小與物質(zhì)運輸關系實驗示意圖，圖2中曲線A表示細胞有絲分裂過程巾染色體的著絲點與紡錘體相應極之間的平均距離；曲線B是著絲點分裂后產(chǎn)生的距離。下列敘述正確的是（ ）

A.圖1實驗中h越大，物質(zhì)擴散的體積也隨之增大

B.細胞體積越小物質(zhì)運輸效率越高，故細胞體積越小越好

C.圖2細胞中形成紡錘體的紡錘絲均由細胞的兩極發(fā)出

D.圖2中曲線B的出現(xiàn)必須由紡錘絲牽引著絲點的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會在該種細胞中發(fā)生的是（）

A. 氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H20

B. 葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2

C. 氨基酸→胰島素；ATP→ADP+Pi

D. 葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)進行的某些生理過程，下列相關敘述正確的是

A.1～6過程能發(fā)生在所有植物細胞內(nèi)

B.可以不在生物膜上完成的過程是1、2、3、4

C.4過程的兩個階段都會有2過程發(fā)生

D.5過程需要2過程的參與，而6過程中同時伴隨1過程

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