(一)下面是關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的問題:

(1)孟德爾在總結(jié)了前人失敗的原因的基礎(chǔ)上,運用科學(xué)的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功的總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學(xué)的奠基人。請回答孟德爾采用____方法;發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律:____;。

(2)1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程中,發(fā)現(xiàn)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,通過____方法推論得出的二者的關(guān)系。后由摩爾根用果蠅作實驗證明了____________________________________。

(3)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,1944年艾弗里在格里菲斯實驗的基礎(chǔ)上,通過實驗找出了導(dǎo)致細菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”,1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”,進入到細菌內(nèi)的是噬菌體的____,從而把DNA與蛋白質(zhì)分開。
(二)下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示。請分析表格回答問題。      

組合
親本表現(xiàn)型
F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花
白花

紫花×白花
405
411

白花×白花
0
820

紫花×紫花
1240
413

(1)大豆的花色中,顯性性狀為____花。
(2)組合一中紫花基因型為____,該組合交配方式為____。
(3)組合三中,F(xiàn)1中紫花基因型為____,F(xiàn)1中同時出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為____。

(1)假說—演繹法;基因的分離定律和自由組合定律。

(2)類比推理;基因位于染色體上。

(3)DNA
(二)紫。Aa;測交。AA或Aa;性狀分離。


孟德爾研究遺傳規(guī)律的方法是假說—演繹法,得出了基因的分離定律和基因自由組合定律,薩頓利用類比推理的方法確定基因位于染色體上,噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是生物的遺傳物質(zhì)。根據(jù)組合三可知,紫花與紫花交配,后代出現(xiàn)白花,為性狀分離,則紫花為顯性,白花為隱性,紫花均為雜合子,一組合中紫花與白花交配,后代表型兩種,則紫花為雜合子,是屬于測交實驗。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省羅定市高一下學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)(一)下面是關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的問題:
(1)孟德爾在總結(jié)了前人失敗的原因的基礎(chǔ)上,運用科學(xué)的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功的總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學(xué)的奠基人。請回答孟德爾采用                   方法;發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律:                                    ;。
(2)1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程中,發(fā)現(xiàn)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,通過            方法推論得出的二者的關(guān)系。后由摩爾根用果蠅作實驗證明了____________________________________。
(3)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,1944年艾弗里在格里菲斯實驗的基礎(chǔ)上,通過實驗找出了導(dǎo)致細菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”,1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”,進入到細菌內(nèi)的是噬菌體的             ,從而把DNA與蛋白質(zhì)分開。
(二)下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示。請分析表格回答問題。      

組合
親本表現(xiàn)型
F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花
白花

紫花×白花
405
411

白花×白花
0
820

紫花×紫花
1240
413
(1)大豆的花色中,顯性性狀為                         花。
(2)組合一中紫花基因型為                                  ,該組合交配方式為                                。
(3)組合三中,F(xiàn)1中紫花基因型為                              ,F(xiàn)1中同時出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為                                         

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是關(guān)于細胞生命歷程的一些說法,你認為錯誤的是(  )

A.癌細胞是能連續(xù)分裂的細胞

B.正常情況下,細胞都會衰老和凋亡

C.苯也是一種致癌因子

D.老年人頭發(fā)變白是因為細胞內(nèi)的色素會隨著細胞衰老而逐漸減少

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省羅定市高一下學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)(一)下面是關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的問題:

(1)孟德爾在總結(jié)了前人失敗的原因的基礎(chǔ)上,運用科學(xué)的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功的總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學(xué)的奠基人。請回答孟德爾采用                    方法;發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律:                                      ;。

(2)1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程中,發(fā)現(xiàn)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,通過              方法推論得出的二者的關(guān)系。后由摩爾根用果蠅作實驗證明了____________________________________。

(3)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,1944年艾弗里在格里菲斯實驗的基礎(chǔ)上,通過實驗找出了導(dǎo)致細菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”,1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”,進入到細菌內(nèi)的是噬菌體的              ,從而把DNA與蛋白質(zhì)分開。

(二)下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示。請分析表格回答問題。      

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

紫花×白花

405

411

白花×白花

0

820

紫花×紫花

1240

413

(1)大豆的花色中,顯性性狀為                          花。

(2)組合一中紫花基因型為                                   ,該組合交配方式為                                

(3)組合三中,F(xiàn)1中紫花基因型為                               ,F(xiàn)1中同時出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為                                          。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下面是關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述,判斷正確的是

①溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散 ②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關(guān) ③頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制 ④在去掉頂芽的斷口處放一塊含生長素的羊毛脂能解除植物的頂端優(yōu)勢 ⑤不用生長素處理的枝條,扦插時不能成活 ⑥在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化 ⑦根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性

A.只有一項敘述正確                  B.只有兩項敘述正確

C.只有三項敘述正確                  D.不只三項敘述正確

 

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