【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接成的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成了食物網(wǎng)。如圖所示是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是（）

A. 該食物網(wǎng)中，甲中的能量能通過(guò)5條食物鏈傳遞給辛

B. 若圖中戊能提供10000kJ能量，則庚占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最高能量值是400kJ

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有2種，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有4種

D. 在丙和乙之間既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系

【答案】C

【解析】

試題由圖可知甲到辛的食物鏈有5條，故A正確。如果圖中戊能提供10000kJ能量，則庚占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最高按照最大傳遞效率，能量值應(yīng)是10000*20%*20%=400kJ，故B正確。該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者有甲和戊兩種，次級(jí)消費(fèi)者有庚、辛、丁、乙和己5種，故C錯(cuò)誤。在丙和乙之間既有捕食關(guān)系也有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同品牌的酸奶具有不同的口味。某研究小組利用含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基探究甲，乙兩品牌酸奶中乳酸菌的類型是否相同(乳酸能夠溶解碳酸鈣，使培養(yǎng)基變得透明)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）將甲、乙兩品牌酸奶中的乳酸菌純化，分別接種在含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，根據(jù)菌落周圍透明圈的大小，可確定酸奶中乳酸菌的類型。不同乳酸菌菌落透明圈大小不同的原因是_________________________________________________________

（2）家庭制作酸奶時(shí)，在純牛奶中加入少量酸奶相當(dāng)于微生物培養(yǎng)技術(shù)中的________操作。 純牛奶變成酸奶，改變了口味但含有的能量減少，原因是____________________________。

（3）為長(zhǎng)期保存純化的優(yōu)質(zhì)乳酸菌，可將菌液與________充分混勻，置于20C的冷凍箱中保存。

（4）該研究小組進(jìn)一步探究甲 品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量，實(shí)驗(yàn)操作如下圖。接種微生物的方法有很多，圖中過(guò)程①②③所示的方法為_____________用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后，所得數(shù)據(jù)需要乘以10后，才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個(gè)/ml), 這里的n=______用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)，同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)平板，目的是________________________如果平板菌落數(shù)超過(guò)300，一般還需進(jìn)一步_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一對(duì)等位基因控制的遺傳系譜圖（陰影為患者）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病的致病基因可能位于Y染色體上

B. 該病的致病基因可能是常染色體上的顯性基因

C. 該病的致病基因不可能是X染色體上的顯性基因

D. 若該病為伴X染色體隱性病，該父母再生一個(gè)男孩仍為患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種子發(fā)育過(guò)程中，許多植物會(huì)儲(chǔ)存大量的油脂。這些油積累在一種由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)衍生而來(lái)的油質(zhì)體中(如圖所示)：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.油質(zhì)體內(nèi)的油是植物的儲(chǔ)能物質(zhì)

B.油脂可被蘇丹Ⅲ染液染為橘黃色

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是具有雙層膜的細(xì)胞器

D.油質(zhì)體中的油在兩層磷脂分子之間積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是

A.細(xì)胞膜兩側(cè)蛋白質(zhì)的分布是不對(duì)稱的B.細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡運(yùn)輸物質(zhì)

C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)都在高爾基體形成D.單細(xì)胞生物不具有生物膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，為了充分研磨葉片，需加入（ ）

A.碳酸鈣B.無(wú)水乙醇C.丙酮D.二氧化硅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，圖中A～C代表生態(tài)系統(tǒng)的3種成分，①～⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。請(qǐng)仔細(xì)分析圖并回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中C代表___，碳在B中以___的形式存在。

（2）圖甲中代表光合作用的是___，代表分解作用的是___，代表呼吸作用的是___。（填序號(hào)）

（3）圖甲中A代表___，碳元素在⑤和⑦中以___的形式流動(dòng)，在①和⑥中以___形式流動(dòng)。

（4）圖乙中的D和C種間關(guān)系是___。若A固定的能量不變，D減少，則B可利用的能量___。假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ，B種群中能量為1.3×109kJ。若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群的能量至少是______kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、II、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是

A. I一Ⅳ生物的數(shù)量一定逐漸減少

B. 該圖所示只有1條食物鏈：I→II→III→Ⅳ

C. E1只能是太陽(yáng)能

D. E2代表呼吸作用釋放的熱能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖如下,人群中這兩種病的發(fā)病率均為10-4。兩種病同時(shí)發(fā)生時(shí)胚胎致死。I3和Ⅱ8無(wú)甲病家族史,Ⅲ7無(wú)乙病家族史,家系中無(wú)突變發(fā)生。下列敘述正確的是

A. Ⅱ1和Ⅲ4產(chǎn)生含甲病基因配子的概率分別是1/3和1/16

B. 理論上,Ⅱ3和Ⅱ4結(jié)婚生出的子、女中各可能有6種基因型和3種表現(xiàn)型

C. 若Ⅳ３的性染色體組成為XXY,則推測(cè)Ⅲ8發(fā)生染色體變異的可能性大于Ⅲ7

D. 若Ⅱ1與人群種某正常男性結(jié)婚,所生子女患病的概率約為1/300

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