【題目】某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖表示,請(qǐng)回答一組相關(guān)的問題:
注:可以用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量或反應(yīng)物的減少量(也就是酶促反應(yīng)速率)作為酶活性高低的指標(biāo)。
(1)酶促反應(yīng)速率高 (填“等于”或“不等于”)酶活性高。
(2)現(xiàn)要探究經(jīng)過t4溫度處理的該酶,當(dāng)溫度恢復(fù)到t3時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高水平,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
①取6支試管,編號(hào)為A1、B1、C1、A2、B2、C3。
②向A1、B1、C1三支試管中各加入適宜濃度的該酶溶液1mL.將A1和B1設(shè)為對(duì)照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min;將C1作為實(shí)驗(yàn)組,其溫度處理應(yīng)是先在 ,然后再轉(zhuǎn)移到 。
③分別向A2、B2、C2三支試管中各加入適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,依次在 溫水中保溫5min。
④分別將A2、B2、C2中的溶液對(duì)應(yīng)加入A1、B1、C1試管內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫一定的時(shí)間,檢測(cè)各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較。
⑤結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
如果試管中產(chǎn)物量C1接近B1而少于A1,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù);
如果試管中產(chǎn)物量 ,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù);
(3)本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁x用過氧化氫作為底物來實(shí)驗(yàn)并說明原因: 。
(4)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有 。(至少寫2點(diǎn))。
【答案】(14分,每空2分)
(1)不等于
(2)②t4中水浴保溫5min t3中水浴保溫5min
(3)t3、t4、t3
⑤C1接近于A1而多于B1(或者C1多于B1而少于A1)
(3)不能,因?yàn)闇囟葧?huì)影響過氧化氫的分解,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果形成干擾
(4)酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等
【解析】(1)酶的活性高,則酶促反應(yīng)的速率也高,但是兩者并不是一回事。
(2)設(shè)計(jì)對(duì)照組t3和t4,在設(shè)計(jì)時(shí)要設(shè)計(jì)經(jīng)過t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時(shí),觀察酶的活性是否恢復(fù),整個(gè)過程中要保持溫度不變。
①取6支試管,編號(hào)為A1、B1、C1、A2、B2、C3。
②向A1、B1、C1三支試管中各加入適宜濃度的該酶溶液1mL.將A1和B1設(shè)為對(duì)照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min;將C1作為實(shí)驗(yàn)組,其溫度處理應(yīng)是先在t4中水浴保溫5min,然后再轉(zhuǎn)移到t3中水浴保溫5min。
③分別向A2、B2、C2三支試管中各加入適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min。
④分別將A2、B2、C2中的溶液對(duì)應(yīng)加入A1、B1、C1試管內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫一定的時(shí)間,檢測(cè)各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較。
⑤結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
如果試管中產(chǎn)物量C1接近B1而少于A1,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù);
如果試管中產(chǎn)物量C1接近于A1而多于B1,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù);
(3)溫度會(huì)影響過氧化氫的分解,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果形成干擾,所以本實(shí)驗(yàn)不能選用過氧化氫作為底物來實(shí)驗(yàn)。
(4)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有三個(gè)核酸分子,經(jīng)分析知,共有五種堿基、八種核苷酸、四條多核苷酸鏈,它們是
A. 一個(gè)DNA分子,兩個(gè)RNA分子
B. 三個(gè)DNA分子
C. 兩個(gè)DNA分子,一個(gè)RNA分子
D. 三個(gè)RNA分子
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【題目】下圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式,下對(duì)說法不正確的是
A. ①可代表小腸線毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B. K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞
C. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行
D. ③中物質(zhì)出細(xì)胞穿過了0層膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系
B.圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與時(shí)間的關(guān)系
C.若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率
D.圖③表示胃蛋白酶在pH為10的情況下反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
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【題目】玉米幼苗綠色(G)對(duì)白色(g)為顯性.若將雜合子自交產(chǎn)生的800粒種子隨機(jī)分成2等組,其中400粒種子萌發(fā)后給予光照,另400粒種子始終生長(zhǎng)在黑暗環(huán)境中,則800 株幼苗中,綠色與白色的比例為
A.3:1 B.5:3 C.3:5 D.1:2:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)卵裂期的說法正確的是
A. 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂 B. 細(xì)胞數(shù)目不斷增加
C. 胚胎總體積有所增大 D. 每個(gè)細(xì)胞的體積基本不變
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【題目】圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J.m﹣2.a﹣1).下列敘述不正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.該食物網(wǎng)中第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為29.1%
C.太陽魚與幽蚊幼蟲的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
D.該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下表中的已知條件,判斷該丙氨酸的密碼子是
DNA雙鏈 | C | A | |
mRNA | G | ||
tRNA | G | ||
氨基酸 | 丙氨酸 |
A. GCA B. GCT C. GCU D. CCU
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【題目】如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其它條件不變且適宜),單位時(shí)間02吸收量和02產(chǎn)生量的變化。下列相關(guān)敘述的
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),呼吸作用強(qiáng)度是光合作用強(qiáng)度的二倍
C.光照強(qiáng)度為c、d時(shí),該細(xì)胞能積累有機(jī)物
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞需吸收2個(gè)單位的二氧化碳
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