【題目】如圖為某細(xì)胞內(nèi)的生理過程示意圖。下列敘述與該圖相符的是

A. 過程①在細(xì)胞核中進(jìn)行，過程②在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

B. b鏈為編碼鏈，長度和a鏈相等

C. a鏈通過翻譯過程，可能得到多種蛋白質(zhì)

D. DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)

【答案】C

【解析】本題結(jié)合圖形考查原核基因的表達(dá)過程，過程①是轉(zhuǎn)錄，過程②是翻譯，圖中顯示轉(zhuǎn)錄還沒有結(jié)束翻譯就已經(jīng)開始，說明是原核基因的表達(dá)過程，原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；圖中顯示b鏈為編碼鏈，其互補(bǔ)鏈的一部分為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA（即a鏈），故b鏈長度比a鏈長，B錯(cuò)誤；a鏈通過翻譯過程，可得到多條相同的肽鏈，但這些多肽鏈經(jīng)不同程度的折疊、盤曲可得到多種不同的蛋白質(zhì)分子，C正確；DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與U配對(duì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用暗反應(yīng)的敘述中，不正確的是(　　)

A. 暗反應(yīng)是一種酶促反應(yīng)

B. 暗反應(yīng)是使CO2變成葡萄糖的反應(yīng)

C. 暗反應(yīng)是一種循環(huán)進(jìn)行的反應(yīng)

D. 暗反應(yīng)只在暗處進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩只白羊都是雜合子（控制毛色的基因位于常染色體上），所生的白羊與一只雜合白羊交配，這對(duì)白羊生下黑色雄羊的可能性是

A．1/6 B．1/8 C．1/12 D．1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】連接細(xì)胞膜、高爾基體、核膜，使三者相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是(　　)

A. 中心體 B. 線粒體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題：

(1)菊花的組織培養(yǎng)與月季的花藥培養(yǎng)都需要制備____________固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基含有20多種營養(yǎng)成分，在配制培養(yǎng)基母液時(shí)常將其配方中的微量元素濃縮____________倍。

(2)用于培養(yǎng)的菊花嫩枝和月季花藥都需要消毒，通常消毒所用的藥劑是________和________。

(3)月季花藥培養(yǎng)選材十分重要，從花期分析需要選取________的花藥；從花蕾分析需要選取____________的花蕾；從花粉發(fā)育時(shí)期分析需要選取____________的花粉，從而提高誘導(dǎo)成功率。

(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過____________階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于__________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）：

（1）乙圖_________點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度_________點(diǎn)表示②處生長素濃度.

（2）將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖_________點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度；____點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度。此時(shí)，植物莖將_________生長。

（3）能夠促進(jìn)莖生長的濃度范圍是_________ mol·L﹣1。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的一條染色體上，正�；虻呐帕许樞�?yàn)?23-456789，中間的代表著絲粒，下表表示了由正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的四種情況。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a是染色體某一片段位置顛倒引起的

B．b是染色體某一片段缺失引起的

C．c是染色體著絲粒位置改變引起的

D．d是染色體增加了某一片段引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，已知圖1的右上角部分為腺嘌呤。據(jù)圖回答問題：

（1）圖1所示核苷酸的生物學(xué)名稱為___________，是構(gòu)成___________的基本原料。

（2）若圖1為圖2的基本單位，則圖2中①、③、④的中文名稱分別是___________、___________、

___________。

（3）若由圖2中兩條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)___________分子，被___________染成綠色。

（4）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有___________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類不同

B. 細(xì)胞的衰老與凋亡對(duì)人體生長發(fā)育和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有積極的意義

C. a、b、c都是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 與①相比，②的表面積與體積的比值降低，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

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