【題目】下列生物中,屬于原核生物的是( )
A.水稻
B.乳酸菌
C.酵母菌
D.蚯蚓
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述,不正確的是( )
A.水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
B.新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含水量高
C.植物在冬天與秋天相比,其細(xì)胞內(nèi)自由水的含量較高
D.老年人細(xì)胞中的含水量比嬰兒少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的表述,正確的是()
A.皮膚表皮細(xì)胞能從空氣中直接吸收利用O2
B.呼吸酶、載體蛋白、抗體、血漿蛋白不都是內(nèi)環(huán)境的成分
C.血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)
D.神經(jīng)遞質(zhì)小泡存在于內(nèi)環(huán)境中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆的高蔓對矮蔓為顯性,如圖是用三種方法培育純合矮蔓抗病豌豆的示意圖,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. 方法①、②所涉及的原理都有基因重組
B. 方法②利用花藥培育出單倍體的過程與植物激素密切相關(guān)
C. 方法③中矮蔓抗病植株自交一代即可得所育品種
D. 圖示篩選過程中,抗病基因的頻率不斷升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯,但將此杯切掉后,不能再生第二個(gè)(d)。對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是( )
①?zèng)Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
④(b)能再生一杯是因?yàn)?/span>(b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息
A.①③B.②④C.①④D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葉綠體和線粒體都是重要的細(xì)胞器,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.都普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中B.兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能
C.含有葉綠體的細(xì)胞一定含有線粒體D.兩者都含有少量的DNA和RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( )
A.能量經(jīng)過多級利用,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
C.當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級
D.每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物,提高了生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益
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