【題目】2015年10月,我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性種植的影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑(如下圖的實(shí)線框內(nèi)所示)。研究發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP(如下圖的虛線框內(nèi)所示)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在FPP合成酶基因的表達(dá)過(guò)程中,完成過(guò)程需要 _______ 酶催化。

(2)為了提高青蒿素的產(chǎn)量,需要對(duì)青蒿細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過(guò)程叫做 ______ ,由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是________。

(3)根據(jù)圖示的代謝過(guò)程,若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 _______ 等。在基因工程的操作過(guò)程中,為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá),使其發(fā)揮作用,需要構(gòu)建 。

(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),改造后的酵母菌細(xì)胞的基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根據(jù)圖解分析,其原因可能是____。

(5)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢(shì)有 (答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可)。

【答案】(1)RNA聚合 (2)脫分化 有絲分裂 (3)ADS酶基因、CYP71AV1酶基因 基因表達(dá)載體

(4)酵母細(xì)胞中FPP部分用于合成固醇(或FRG9酶容易表達(dá))

(5)細(xì)胞繁殖快或代謝速率旺盛或易培養(yǎng)或成本低或克服地域性種植的限制

【解析】(1)由圖分析可知,過(guò)程1是形成mRNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要RNA聚合酶。

(2)在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中用高度分化的青蒿細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)得到薄壁細(xì)胞的過(guò)程是脫分化;而薄壁細(xì)胞大量增殖進(jìn)行的是有絲分裂。

(3)由圖可知,如果用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因等才能產(chǎn)生青蒿酸;在基因工程中核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,它可以使目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制遺傳和表達(dá),然后發(fā)揮作用。

(4)由圖可知,在酵母細(xì)胞中FPP有一部分用于合成固醇,所以導(dǎo)致酵母菌合成的青蒿素前體物質(zhì)少。

(5)酵母菌是單細(xì)胞生物,代謝速率旺盛且繁殖快,所以用其生產(chǎn)青蒿酸會(huì)有較明顯的優(yōu)勢(shì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 甲狀腺激素的作用遍及全身所有的器官

B. 甲狀腺激素由腺垂體分泌

C. 甲狀腺激素是人體內(nèi)唯一含碘的激素

D. 甲狀腺激素能促進(jìn)骨骼成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列所示為甘蔗一個(gè)葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A過(guò)程中的類胡蘿卜素主要吸收的是紅光和藍(lán)紫光

B過(guò)程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程只發(fā)生在線粒體

C過(guò)程產(chǎn)生[H],過(guò)程消耗[H],過(guò)程既產(chǎn)生也消耗[H]

D過(guò)程一般與放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白,據(jù)此推測(cè)胰島細(xì)胞中( )

A.只有胰島素基因

B.比人受精卵的基因要少

C.既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因

D.有胰島素基因和其他基因,但沒(méi)有血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是對(duì)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述,其中錯(cuò)誤的是

A. 在同樣的環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同

B. 基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同

C. 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

D. 在同樣的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖,判斷下列說(shuō)法不正確的是

A圖A中ej段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

BB圖所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂時(shí)期是A圖中bc段或gh段

Ccd段細(xì)胞分裂后期,該時(shí)期著絲點(diǎn)斷裂導(dǎo)致染色體和DNA都加倍

D圖B所示細(xì)胞中的染色體、染色體單位、核DNA的數(shù)目的比值是1:2:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的敘述,正確的是

A.基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B.RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.遺傳信息由mRNA流向tRNA

D.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】產(chǎn)生白化病的根本原因是

A. 基因突變 B. 缺少黑色素 C. 缺少有關(guān)的酶 D. 缺少陽(yáng)光照射

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同步練習(xí)冊(cè)答案