【題目】有人用黑色美西螈的受精卵做以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖2—2—3分析結(jié)果。
（1）實(shí)驗(yàn)（一）的結(jié)果說(shuō)明。
（2）導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)果的原因是。
（3）導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)（三）結(jié)果的原因是。
（4）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明。

【答案】
（1）細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)彼此分離之后都不能單獨(dú)生存
（2）生物的性狀主要由細(xì)胞核決定的
（3）異種核質(zhì)是不相容的
（4）細(xì)胞是一個(gè)整體，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是密不可分的。
【解析】黑色美西螈在去核后仍能存活一段時(shí)間，是因?yàn)榧?xì)胞之中已合成的蛋白質(zhì)等物質(zhì)仍然發(fā)揮作用。單獨(dú)裸露的細(xì)胞核，失去了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量供應(yīng)，很快死亡，黑色美西螈失去核后，不能繼續(xù)合成蛋白質(zhì)和酶，因此，新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止，最終死亡。但重新植回核后，又恢復(fù)正常的生命活動(dòng)，這說(shuō)明了：細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動(dòng)中起著決定性的重要作用。由以上事實(shí)可以看出，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依存的統(tǒng)一整體。但當(dāng)移入其他種的蠑螈細(xì)胞核，卻不能正常存活，說(shuō)明了異種核質(zhì)是不容的。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞核的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫(kù)（遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示縮手反射的反射弧，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中B表示__________________________，由__________________________組成。

（2）興奮在①處的傳遞為__________________（填“單向”或“雙向”）的，①處興奮時(shí)膜電位的變化是_________________________________。

（3）②結(jié)構(gòu)稱為___________，興奮在此處傳遞的方向是___________的，原因是______________________；神經(jīng)沖動(dòng)在此結(jié)構(gòu)處的信號(hào)轉(zhuǎn)換是______________________。

（4）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手。這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會(huì)受

______________________控制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)某研究小組對(duì)森林公園的調(diào)研，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）小組同學(xué)對(duì)該地區(qū)的樹(shù)種進(jìn)行了生物多樣性研究：圖1中線框內(nèi)的同種生物的不同差異屬于_____多樣性，線框內(nèi)的樹(shù)種與線框外的樹(shù)種差異屬于____多樣性。

（2）圖2是小組同學(xué)根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出的該地區(qū)ABCDE五種生物的食物關(guān)系以及與大氣的氣體交換的示意圖（圖中未表示出分解者），據(jù)圖回答：

①圖中含能量最多的生物是______（填圖中字母），圖中共有____條食物鏈。

②圖中D的同化量少于C，主要是因?yàn)榇蟛糠帜芰客ㄟ^(guò)C自身的呼吸作用消耗掉了，另有一部分能量流向了_________，還有部分能量未被利用。

③圖中要使E體重增加x，假若動(dòng)物性食物所占比例為a，最多需要A量 為y，則y與x的關(guān)系可表示為_______。

（3）圖3是小組同學(xué)從森林公園主管部門獲得的C物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群數(shù)量在第___年達(dá)到最少。

（4）依賴于氣候變暖的根本原因是溫室氣體的大量排放超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的___________能力。1997年聯(lián)合國(guó)簽署了《京都議定書(shū)》。呼吁各國(guó)都要注意控制溫室氣體的排放，這是基于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有__________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一個(gè)體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含的酶（）
A.種類有差異，數(shù)量相同
B.種類有差異，數(shù)量不同
C.種類無(wú)差異，數(shù)量相同
D.種類無(wú)差異，數(shù)量不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紙層析法分離葉綠體色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶,從上而下依次為

A．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

B．胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素

C．葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素，葉黃素

D．葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是

A. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

B. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

C. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

D. 取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]、[]。
（2）將糖類中的能量在有氧條件下，轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[]。
（3）能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[]。
（4）與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是[]、[]、[]、[]。
（5）控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[]中，在[]和[]也有少量DNA分子存在。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序

B. 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

D. 先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬的栗色和白色受常染色體上一對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有一匹白色公馬（S）與一匹栗色母馬（♂）交配，生下兩匹白色母馬（如圖所示）．據(jù)此可得出的結(jié)論是（ ）

A.馬的白色對(duì)栗色為顯性
B.馬的栗色對(duì)白色為顯性
C.1和4基因型一定不同
D.3和4基因型一定相同

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