【題目】下圖為動、植物細胞亞顯微結構示意圖,據(jù)圖回答:

(1)植物細胞特有的結構是[]、[]、[]
(2)將糖類中的能量在有氧條件下,轉化為熱能等能量的細胞器是[]。
(3)能將光能轉化為化學能,并合成有機物的細胞器是[]。
(4)與人體內胰島素合成和分泌有關的細胞器是[]、[]、[]、[]。
(5)控制人體性狀的遺傳物質主要存在于細胞的[]中,在[]和[]也有少量DNA分子存在。

【答案】
(1)8;液泡;9;細胞壁;10;葉綠體
(2)7;線粒體
(3)10;葉綠體
(4)7;線粒體;1;核糖體;5;內質網(wǎng);3;高爾基體
(5)4;細胞核;7;線粒體;10;葉綠體
【解析】(1)植物細胞內所特有的結構有葉綠體、液泡以及細胞壁;(2)線粒體是有氧呼吸的產(chǎn)所,能將葡萄糖氧化分解從而釋放能量;(3)葉綠體是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉化站”,能將光能轉化成化學能,并合成有機物;(4)人體內胰島素最初在核糖體合成然后到達內質網(wǎng)進一步加工,接著高爾基體形成囊泡,包裹著蛋白質運輸?shù)郊毎,囊泡與細胞膜融合,把蛋白質分泌到細胞外;線粒體為該過程提供能量。這一過程涉及的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體以及線粒體;(5)控制人體性狀的遺傳物質主要存在于細胞核中,少量存在于線粒體和葉綠體內,所以線粒體和葉綠體是半自主性細胞器。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞器中其他器官的主要功能的相關知識,掌握能產(chǎn)生水的細胞器:線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體;能產(chǎn)生ATP的細胞器:線粒體、葉綠體;能量轉換器:線粒體、葉綠體;與有絲分裂有關的細胞器:核糖體、線粒體、中心體、高爾基體;與分泌蛋白的合成、運輸、分泌有關的細胞器:核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體;能發(fā)生堿基互補配對的細胞器:線粒體、葉綠體、核糖體.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于動物細胞工程應用的是()
A.大規(guī)模生產(chǎn)干擾素,用于抵抗病毒引起的感染
B.為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞
C.大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等
D.利用胚胎移植技術,加快優(yōu)良種畜的繁殖

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【題目】下圖是細胞核的結構模式圖,下列關于各結構及功能的敘述正確的是
A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內物質與細胞質分開
B.②是遺傳物質DNA和RNA的載體
C.③與蛋白質的合成直接有關
D.④有利地DNA和mRNA從細胞核進行細胞質,實現(xiàn)核質之間的物質交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人用黑色美西螈的受精卵做以下實驗,請根據(jù)圖2—2—3分析結果。
(1)實驗(一)的結果說明
(2)導致實驗(二)結果的原因是。
(3)導致實驗(三)結果的原因是。
(4)以上實驗說明。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中曲線Ⅰ表示某種群的出生率,曲線Ⅱ表示其死亡率。則( )

A. 種群在c點之前呈“J”型曲線增長,c點之后呈“S”型曲線增長

B. 種群數(shù)量增長最快的時期是a點對應的時期

C. c點時此種群的個體總數(shù)達到環(huán)境容納量

D. 曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】機場飛行跑道及場內小路旁多是大片草地,有多種動物棲息. 圖1是某機場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.

請回答下列問題:

(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于 營養(yǎng)級.

(2)機場內的小鳥初遇稻草人十分驚恐,這種反應屬于 反射.

(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中 信息傳遞的特點,釋放訓練過的獵鷹來驅趕小鳥.

(4)為了進一步驅鳥,某機場先鏟除原有雜草,而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅鳥草”,機場內小鳥大為減少. 以后“驅鳥草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化過程屬于 演替.

(5)為了解機場內蝸牛密度,三個調查人員各自隨機布設樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是 (填序號).

調查中某個樣方內蝸牛分布示意圖如圖3,該樣方的蝸牛數(shù)應計為 個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能影響酶的活性,但不會使酶的分子結構遭到破壞的是()
A.低溫
B.高溫
C.過酸
D.過堿

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

元素或基團

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽E

201

348

62

53

3

2

多肽F

182

294

55

54

6

1

多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是

A199181 B340281 C5853 D5149

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示細胞內某些化合物的元素組成及其相互關系,甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的有機物,1、2、3、4代表組成大分子物質的單體。

(1)請繪出甲中相鄰兩個單體間和丙(肽鏈)中相鄰兩個單體之間相連的示意圖。______

(2)若丙中某一肽鏈為60肽,丙氨酸的個數(shù)及位置如圖,脫掉丙氨酸,則所能形成的有機物中,肽鍵數(shù)目減少___個,氨基數(shù)目增加_____個。

(3)圖中具有特異性的物質有___________(甲、乙、丙、丁、戊、己、1、2、3、4)。

(4)從分子水平分析導致生物多樣性的直接原因是__________。根本原因是__________。從進化的角度分析,生物多樣性是由于多種多樣的環(huán)境對生物種群進行不同方向的自然選擇的結果。

(5)圖2結構有三條多肽鏈,271個氨基酸,每條虛線表示由兩個R基中的巰基(—SH)脫氫形成的一個二硫鍵(—S—S—)。氨基酸合成該分子后相對分子質量減少了________。

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