【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)．下列敘述正確的是（ ）
A.甲、乙、丙可在同一個細胞內(nèi)依次發(fā)生
B.與甲相比，乙所示細胞的細胞液濃度較低
C.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡
D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中，沒有水分子從胞內(nèi)擴散到胞外

【答案】A
【解析】解：A、在細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離和復原過程中，甲、乙（逐步發(fā)生質(zhì)壁分離）、丙（發(fā)生質(zhì)壁分離的復原）可在同一個細胞內(nèi)依次發(fā)生，A正確； B、甲細胞失水較少，乙細胞失水較多，與甲相比，乙所示細胞的細胞液濃度較高，B錯誤；
C、由圖可知：乙的放大倍數(shù)和甲相同，故由觀察甲到觀察乙放大倍數(shù)不變，C錯誤；
D、由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的復原，此時水分子從胞外擴散到胞內(nèi)的多于從胞內(nèi)擴散到胞外的，D錯誤．
故選：A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在一個10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細胞數(shù)量的動態(tài)變化．關(guān)于酵母細胞數(shù)量的敘述，正確的是（ ）
A.種內(nèi)競爭導致初始階段增長緩慢
B.可用數(shù)學模型Nt=N0λt表示
C.可用取樣器取樣法計數(shù)
D.K值約為120000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種動物細胞的生命歷程，請回答有關(guān)問題：

（1）①③所示的變化，在生物學上分別稱為_______________________。

（2）④過程產(chǎn)生的細胞除細胞核體積增大外，細胞膜發(fā)生的變化是____________。

（3）發(fā)生⑤過程的細胞細胞膜上的____________減少，從而更容易轉(zhuǎn)移和擴散。

（4）白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細胞D，其新產(chǎn)生的血細胞與該白血病患者的其他體細胞相比，遺傳信息將____________（填“改變”或“不改變”）。

（5）若D是某種哺乳動物成熟的紅細胞，為證明藥液x會抑制紅細胞對Ca2+的吸收，可通過下面的實驗驗證：

①配制含Ca2+的紅細胞培養(yǎng)液,并均等分為甲、乙兩組，分別加入成熟的紅細胞，測定培養(yǎng)液中Ca2+含量。

②____________，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間。

③測定甲、乙兩組細胞培養(yǎng)液中的Ca2+含量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子中胸腺嘧啶的數(shù)量為M，占總堿基數(shù)的比例為q。若此DNA分子連續(xù)復制n次，需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為（ ）

A．（2n－1）M

B．M（1/2q－1）

C．（2n－1）·M（1－2q）／2q

D．（2n－1）M/2nq

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物．圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中①、②、③、④分別代表不同的營養(yǎng)級．圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為kJ．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是 ， ②過程中碳的傳遞形式是 ， 丙中A為第營養(yǎng)級，③代表的生理作用為 ．
（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2 000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為kJ．
（3）若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3 125kJ，則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是 ． 從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有的特點．
（4）分析圖三中能量關(guān)系可知，乙表示第二營養(yǎng)級生物用于生長發(fā)育繁殖的能量，這其中包括生物糞便中的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究．在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下實驗：
①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．

枝條

甲組

乙組

丙組

溶液

5×10﹣5g/mL的IBA溶液

5×10﹣1g/mL的IBA溶液

清水

③一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標如下．
據(jù)圖回答：

（1）你認為他們的子課題名稱是 ．
（2）設(shè)置清水組的目的是 ．
（3）實驗結(jié)果是組枝條生根最多，其原因是；組枝條生根最少，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細胞和真核細胞共有的細胞器是

A. 高爾基體 B. 核糖體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的某種遺傳病在被調(diào)查的若干家庭中的發(fā)病情況如下表。據(jù)此推斷，最符合遺傳基本規(guī)律的一項是（ ）

注：每類家庭人數(shù)150～200人，表中“＋”為患病者，“－”為正常表現(xiàn)者。

A. 第Ⅰ類調(diào)查結(jié)果說明，此病一定屬于X染色體顯性遺傳病

B. 第Ⅱ類調(diào)查結(jié)果說明，此病一定屬于常染色體隱性遺傳病

C. 第Ⅲ類調(diào)查結(jié)果說明，此病一定屬于隱性遺傳病

D. 第Ⅳ類調(diào)查結(jié)果說明，此病一定屬于隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豬的胰島素用于人體降低血糖濃度效果不明顯，原因是豬胰島素分子中有一個氨基酸與人的不同．為了使豬胰島素臨床用于人治療糖尿病，用蛋白質(zhì)工程進行蛋白分子設(shè)計的最佳方案是（ ）

A. 對豬胰島素進行一個不同氨基酸的替換

B. 將豬胰島素和人胰島素進行拼接組成新的胰島素

C. 將豬和人的胰島素混合在一起治療糖尿病

D. 根據(jù)人的胰島素設(shè)計制造一種全新的胰島素

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