【題目】關于下列概念圖的分析不正確的是( )

A. A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是體溫和滲透壓

B. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

C. 酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)

D. 細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-

【答案】B

【解析】對于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),目前普遍公認的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡,因此a、b是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié);內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括滲透壓、溫度和酸堿度,因此c、d可以是體溫和滲透壓,A正確;內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定而不是能定不變,B錯誤;酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等也有關,C正確;在組成細胞外液的各種無機鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+Cl-,細胞外液滲透壓的90%來源于Na+Cl-,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】最基本的生命系統(tǒng)是

A.蛋白質(zhì)B.細胞C.組織D.器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞學說的建立過程,是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了而人尋味的曲折。下列說法正確的是 ( )

A.英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B.德國科學家施萊登和旅旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C.德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞

D.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將基因型為AAbbcc、aaBBcc植株雜交得到幼苗分別作如圖所示處理,下列敘述不正確的是( )

A. 經(jīng)過多次選育不一定能得到所需性狀的①植株

B. ②植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

C. ③植株能夠提供9種類型的雄配子

D. ④到⑤過程中,基因A、a所在的染色體會移向細胞同一極

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物大分子在生物體的生命活動中具有重要作用,構成生物大分子基本骨架的元素是

A. NB. HC. OD. C

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】英國研究者取人的皮膚細胞核與去核牛的卵細胞重組,培育出混合胚胎,但該胚胎只成活了3天。此項技術與一般治療性克隆研究相比較,其發(fā)展優(yōu)勢是

A. 最終可培育產(chǎn)生轉(zhuǎn)人類基因動物

B. 可望解決人類卵細胞資源稀缺問題

C. 可望有效解決器官移植產(chǎn)生的排斥反應

D. 可望構建人體器官克隆體系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把細胞攪碎,細胞將死亡;如果把病毒攪碎,病毒也無法繁殖后代。這是因為()

A. 它們各自的化學成分被破壞了

B. 它們各自對環(huán)境的適應能力差

C. 它們二者的結構特點非常一致

D. 它們各自需要一定的結構基礎

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電刺激,通過微電極分別測量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位,結果如下圖。據(jù)此判斷不合理的是

A. 靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV

B. 突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了陽離子內(nèi)流

C. 突觸a和b分別為興奮性突觸和抑制性突觸

D. 興奮在突觸前后兩神經(jīng)元間的傳遞沒有延遲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于脂質(zhì)的敘述,錯誤的是( )

A. 構成油脂的結構單位是甘油和脂肪酸

B. 膽固醇對人體有害,因為血液中的膽固醇過多可能引發(fā)心腦血管疾病

C. 維生素D也屬于脂質(zhì)

D. 1g油脂所含的能量高于1g糖類所含的能量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案