【題目】下列生命現(xiàn)象中ADP會增加的是

A. 胃蛋白酶的分泌 B. 丙酮酸形成乳酸

C. 葉綠體中的葉綠素吸收光能 D. 組織細(xì)胞利用氧氣

【答案】A

【解析】

ADP增加意味著ATP不斷水解釋放出能量，為生命活動供能，因此耗能的生理過程均會使ADP含量增加．ATP水解釋放能量后轉(zhuǎn)化成ADP，ADP含量增加．

胃蛋白酶的分泌消耗能量，ADP會增加，A正確；丙酮酸形成乳酸不消耗能量，故ADP含量不會增加，B錯誤；葉綠體中的葉綠素吸收光能為光反應(yīng)過程，產(chǎn)生ATP，ADP會減少，C錯誤；組織細(xì)胞利用氧氣為有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生ATP，ADP會減少，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中，根尖裝片的制作流程為

A. 解離→染色→漂洗→制片 B. 解離→漂洗→染色→制片

C. 染色→解離→漂洗→制片 D. 染色→漂洗→解離→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)，是由于蛋白質(zhì)有（ ）

A. 肽鍵

B. 氨基酸

C. 羧基

D. 氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則圖甲、圖乙、圖丙可依次表示(　　)

A.能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞
B.能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)
C.碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞
D.信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X（注：ATP能直接給細(xì)胞的生命活動提供能量）。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 圖中a、b、d的膜面積都會明顯減少

B. 3H-X可能為性激素

C. 氨基酸脫水縮合形成3H-X的過程發(fā)生在a中

D. c是雙層膜結(jié)構(gòu)，不構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）雜交，得F1 ， 兩對等位基因獨(dú)立遺傳，從F1自交所得種子中，拿出一粒綠色圓粒和一粒綠色皺粒，它們都是純合子的概率為（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂的一組圖像，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A.細(xì)胞①和④中的DNA分子數(shù)∶染色體數(shù)＝1∶1，細(xì)胞②的子細(xì)胞叫做次級精母細(xì)胞
B.細(xì)胞①②③④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均含有同源染色體
C.細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞，細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞或極體
D.等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞④中，非等位基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞②中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的區(qū)別在于神經(jīng)調(diào)節(jié)（ ）

A. 作用慢而持久 B. 作用快但持續(xù)時間短

C. 作用快而持久 D. 作用慢持續(xù)時間也短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】．將TMV型病毒的RNA與HRV型病毒的蛋白質(zhì)結(jié)合在一起，組成一個新品系，用這個病毒去感染煙草，則在煙草體內(nèi)分離出來的病毒具有（ ）

A．TMV型蛋白質(zhì)和HRV型的RNA B．HRV型蛋白質(zhì)和TMV型的RNA

C．TMV型蛋白質(zhì)和TMV型的RNA D．HRV型蛋白質(zhì)和HRV型的RNA

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同步練習(xí)冊答案