【題目】圖為人體某細(xì)胞的部分染色體組成，圖中①、②表示染色體，a、b、c、d 表示染色單體。下列敘述正確的是（ ）

A.一個(gè) DNA 分子復(fù)制后形成的兩個(gè) DNA 分子，可存在于 a 與 b 中或 c 與 d 中

B.在減數(shù)第一次分裂中期，同源染色體①與②排列在細(xì)胞中央的細(xì)胞板上

C.在減數(shù)第二次分裂后期，兩條 X 染色體會(huì)同時(shí)存在于一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞 中

D.若 a 與 c 出現(xiàn)在該細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子中，則 b 與 d 出現(xiàn)在同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)精子中

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖中細(xì)胞含有三對(duì)同源染色體，且同源染色體正在兩兩配對(duì)形成四分體，因此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期。

A、一個(gè)DNA分子復(fù)制后形成的兩個(gè)DNA分子位于兩條姐妹染色單體中，因而可存在于a與b中，該細(xì)胞未發(fā)生交叉互換，不存在于c或者d中，A錯(cuò)誤；

B、減數(shù)第一次分裂同源染色體分離，在中期時(shí)同源染色體①與②排列在細(xì)胞中央的赤道面上，B錯(cuò)誤；

C、在減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂后，2條X染色體會(huì)同時(shí)存在于一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，C正確；

D、在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，若a與c出現(xiàn)在該細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子中，則b與c可出現(xiàn)在同時(shí)產(chǎn)生的另一精子中，說(shuō)明這兩條非同源染色體組合到了一起，但b與d不可能出現(xiàn)在同時(shí)產(chǎn)生的另一精子中，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將長(zhǎng)勢(shì)一致的桃樹(shù)幼苗平均分成正常灌水、干旱、干旱后恢復(fù)供水三組，只在幼苗枝條中部成熟葉片供給14CO2，一段時(shí)間后檢測(cè)細(xì)根、幼葉與莖尖的光合產(chǎn)物分布，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）幼苗枝條中部成熟葉片中，追蹤檢測(cè)14CO2轉(zhuǎn)化途徑，在細(xì)胞____________（答場(chǎng)所）被固定形成C3，C3接受光反應(yīng)產(chǎn)生的能量并被還原，經(jīng)過(guò)一系列變化形成____________，達(dá)到積累光合產(chǎn)物的目的，同時(shí)使暗反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。

（2）由圖可知，干旱處理后，14CO2供給葉的光合產(chǎn)物____________（填“生成量”或“輸出量”）減少。不同器官在干旱處理后競(jìng)爭(zhēng)光合產(chǎn)物的能力不同，與幼葉和莖尖相比，細(xì)根獲得光合產(chǎn)物的量____________。

（3）由圖中信息可推測(cè)，干旱后恢復(fù)供水，短期內(nèi)細(xì)根的生長(zhǎng)速度比對(duì)照組快，為驗(yàn)證這一推論，可以通過(guò)觀測(cè)____________等指標(biāo)來(lái)證明這一推測(cè)。

（4）與正常灌水、干旱處理相比，干旱后恢復(fù)供水情況下，幼葉和莖尖組的光合產(chǎn)物分配量表現(xiàn)為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)壁分離法與小液流法均可測(cè)定植物葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）質(zhì)壁分離法：用一系列濃度梯度的蔗糖溶液觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，植物葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度將介于____________之間。用打孔器取葉片時(shí)應(yīng)避開(kāi)大的葉脈，這屬于對(duì)實(shí)驗(yàn)____________變量的控制。

（2）“小液流法”

實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)把植物細(xì)胞放在溶液中時(shí)，兩者便會(huì)發(fā)生水分交換。如果植物細(xì)胞的濃度高于溶液的濃度細(xì)胞吸水，使溶液濃度增大，比重也增大。若把此浸過(guò)細(xì)胞的溶液慢慢滴回同一濃度而未浸過(guò)細(xì)胞的溶液中。浸過(guò)細(xì)胞的溶液因比重大而往下沉。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

第二步：取12支試管分成甲、乙兩組，每組試管編號(hào)1～6號(hào)。向甲、乙兩組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液，迅速塞緊試管。

第三步：取葉片60片，隨機(jī)均分為6組，分別加人甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20min，期間多次播動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲烯藍(lán)粉末（忽略對(duì)蔗糖濃度的影響）充分搖勻。

第四步：將乙組蔗糖溶液搖勻，用毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液，滴入乙組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部（如下圖）。觀察藍(lán)色小滴的升降情況，并做好記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

乙組試管編號(hào)

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/mol·L-1

0．05

0．10

0．15

0．20

0．25

0．30

藍(lán)色小滴升降情況

↓

↓

↓

↑

↑

↑

乙組試管4、5、6中藍(lán)色小滴均上升，原因是________________________。取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管____________中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于____________之間。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因的鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.反義RNA不能與DNA互補(bǔ)結(jié)合，不能用其制作DNA探針

B.若細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子，則該細(xì)胞表達(dá)產(chǎn)物將減少

C.一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄一次，可形成一個(gè)或多個(gè)合成多肽鏈的模板

D.若抑癌基因發(fā)生突變，該細(xì)胞不一定發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列敘述不正確的是（ ）

A.體液①含有激素、尿素、氨基酸、CO2等物質(zhì)

B.①滲透壓下降會(huì)剌激下丘腦，抗利尿激素分泌減少

C.③若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①②④內(nèi)pH劇烈變化

D.若①中的蛋白質(zhì)減少，會(huì)導(dǎo)致組織水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)。同理，紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn)。同時(shí)用這兩種探針檢測(cè)體細(xì)胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對(duì)某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是（ ）

A.X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列

B.據(jù)圖分析可知，患遺傳病的個(gè)體不一定攜帶致病基因

C.妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病

D.若所有配子的活力相同，正常情況下該夫婦產(chǎn)生性染色體數(shù)目異常受精卵的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某地凈化生活污水的生態(tài)處理技術(shù)示意圖。回答下面的問(wèn)題：

（1）全封閉預(yù)處理系統(tǒng)中微生物的主要功能是____________，所選擇微生物的呼吸方式主要是____________呼吸。

（2）研究發(fā)現(xiàn)人工濕地中蘆葦與綠藻等分布在不同的水層，體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)；為保證該地生態(tài)凈化功能正常進(jìn)行，需嚴(yán)格控制每日的生活污水處理量，原因是_________________。

（3）請(qǐng)完成下圖中該人工濕地的部分碳循環(huán)圖解：

_______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的模式圖，①和②是相互交換的染色體片段，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.兩圖所示的細(xì)胞，不可能來(lái)自于同一個(gè)精原細(xì)胞

B.圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因分離

C.圖甲細(xì)胞處于MⅡ中期，在MI和MⅡ之間未發(fā)生染色體復(fù)制

D.由圖可知，MI時(shí)可以觀察到同源染色體之間有交叉現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1中的a,b,c表示幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，圖2表示放置在某溶液中的植物細(xì)胞失水量的變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 某種藥物只抑制圖1中的c而對(duì)a無(wú)影響，說(shuō)明該藥物抑制了c運(yùn)輸過(guò)程中載體的作用

B. 圖2表示的植物細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程，此時(shí)植物細(xì)胞所處的溶液一定是KNO3溶液

C. 圖2中A點(diǎn)細(xì)胞失水量最大，此時(shí)細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)

D. 若溫度降低，對(duì)圖1中的a,b,c都會(huì)造成影響

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