【題目】 下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇________區(qū)細(xì)胞,該區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是:__________________。
(2)請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D:________________。細(xì)胞D內(nèi)發(fā)生的主要染色體行為變化為________________________________________。
(3)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程,原因是______________。
【答案】b 呈正方形,排列緊密 B→A→D→C 每個(gè)著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè),姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體,由紡錘絲牽引著分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng) 細(xì)胞已經(jīng)死亡
【解析】
分析甲圖:圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,其中a為根冠;b為分生區(qū);c為伸長(zhǎng)區(qū);d為成熟區(qū)。
分析乙圖:圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖,A細(xì)胞中所有染色體的著絲點(diǎn)全部排列在赤道板上,為有絲分裂中期;B細(xì)胞中染色體散亂排列在細(xì)胞中,為有絲分裂前期;C細(xì)胞存在細(xì)胞板,為有絲分裂末期;D細(xì)胞中著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,處于有絲分裂后期。
(1)a是根冠,b是分生區(qū),c是伸長(zhǎng)區(qū),d是成熟區(qū),根尖分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂,所以觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞。
(2)A處于中期,B處于前期,C處于末期,D處于后期,因此細(xì)胞有絲分裂過程排列順序?yàn)锽→A→D→C。D細(xì)胞為有絲分裂后期,細(xì)胞中每個(gè)著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè),姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體,由紡錘絲牽引著分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)。
(3)制作裝片時(shí)經(jīng)過了解離過程,細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某DNA分子有100個(gè)堿基對(duì),其中G有40個(gè),則該DNA分子中A的個(gè)數(shù)為
A. 60B. 30C. 10D. 160
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如下圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A. 吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也不能正常進(jìn)行
B. B細(xì)胞缺陷小鼠無(wú)法合成抗體,對(duì)胞內(nèi)寄生病原體也不產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C. T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成,體液免疫無(wú)法產(chǎn)生
D. 正常小鼠免疫反應(yīng)產(chǎn)生的淋巴因子,加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是 ( )
A. 催化—抗體B. 運(yùn)輸—唾液淀粉酶
C. 調(diào)節(jié)—胰島素D. 免疫—血紅蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. ①②④都屬于細(xì)胞外液,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境,除蛋白質(zhì)的含量有差異外,化學(xué)組成基本相同
B. 圖中①中含有血漿蛋白、尿素、CO2等物質(zhì),無(wú)血紅蛋白、載體等物質(zhì)
C. 內(nèi)分泌腺分泌的激素可釋放到①中,然后作用于靶細(xì)胞
D. 圖中①②③④中氧氣含量最高的是③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì),從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)層次是( )
A. DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因
B. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
C. DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸
D. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從圖所示的實(shí)驗(yàn)中,可以直接得出的結(jié)論是
A. 感受光剌激的部位是胚軸切段的頂端部分
B. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻
C. 生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
D. 一定濃度生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列概念能夠準(zhǔn)確用下圖表示的是
A. a表示糖類,b、c、d分別表示單糖、二糖、還原糖
B. a表示糖類,b、c、d分別表示蔗糖、纖維素、維生素D
C. a表示脂質(zhì),b、c、d分別表示脂肪、磷脂、固醇
D. a表示蛋白質(zhì),b、c、d分別表示抗體、性激素、血紅蛋白
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