【題目】下圖1為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的ab兩極置于膜外,在X處給予適宜刺激,測(cè)得電位變化如圖2所示。下列說(shuō)法正確的是

A.未受刺激時(shí),電流表測(cè)得的為靜息電位

B.興奮傳導(dǎo)過(guò)程中,a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)?/span>b→a

C.在圖2中的t3時(shí)刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處

D.t1t2,t3t4電位的變化分別是Na內(nèi)流和K外流造成的

【答案】C

【解析】

該題主要考察興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程,該過(guò)程涉及靜息電位和動(dòng)作電位的形成及電位特點(diǎn):靜息電位是指未興奮區(qū)域的電位,由K外流引起的外正內(nèi)負(fù),動(dòng)作電位指興奮區(qū)域的電位,由Na內(nèi)流引起的外負(fù)內(nèi)正。膜外局部電流的方向由未興奮區(qū)域向興奮區(qū)域傳導(dǎo),膜內(nèi)局部電流的方向由興奮區(qū)域向未興奮區(qū)域傳導(dǎo)。

A、未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維變現(xiàn)為靜息電位,ab處電極均接在膜外,均為正電位,兩電極之間沒(méi)有電勢(shì)差,此時(shí)電流表測(cè)得為零電位,不是靜息電位,A錯(cuò)誤;

B、刺激X,興奮會(huì)以該點(diǎn)雙向傳導(dǎo),興奮由a傳導(dǎo)向b,故膜內(nèi)局部電流傳導(dǎo)方向也為abB錯(cuò)誤;

C、由于興奮是由a傳向b,a處先形成動(dòng)作電位,因此兩電極之間產(chǎn)生電勢(shì)差,形成t1t2的曲線變化,當(dāng)興奮傳導(dǎo)至ab之間時(shí),a處恢復(fù)為靜息電位,b處未興奮,兩電極之間沒(méi)有電勢(shì)差,形成t2t3的曲線變化,當(dāng)興奮傳導(dǎo)至b處,b處形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,與a電極處形成電勢(shì)差,從而產(chǎn)生t3t4的曲線變化,C正確;

D、t1t2t3t4分別是a、b處產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程,均由Na內(nèi)流造成,D錯(cuò)誤;

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,依據(jù)此圖,敘述不正確的是( )

A.圖中為細(xì)胞免疫,A為淋巴因子;為體液免疫,B為抗體

B.與B加工、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C.圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有:bc、de、fg

D.病毒入侵人體時(shí)往往先通過(guò)免疫,再通過(guò)免疫,才能消滅抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲中 4 號(hào)為 X 病患者,對(duì) 12、34 進(jìn)行關(guān)于 X 病的基因檢測(cè),將各自含有 X 病基因或正 常基因的相關(guān) DNA 片段(數(shù)字代表長(zhǎng)度)用層析法分離,結(jié)果如下圖乙。下列有關(guān)分析判斷正確的是

A.長(zhǎng)度為 7.0 單位的 DNA 片段不含有 X 病基因

B.系譜圖中 3 號(hào)個(gè)體的基因型與 1、2 的基因型相同的概率為 2/3

C.乙圖中的個(gè)體 d 是系譜圖甲中的 4 號(hào)

D.3 號(hào)與一 X 病基因攜帶者結(jié)婚生一個(gè)女孩,該女孩患 X 病的概率為 1/6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較A、B兩種抗生素對(duì)細(xì)菌X的殺菌作用,下列圖中所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是( 。

(其中灰色代表長(zhǎng)有細(xì)菌X的培養(yǎng)基,白色代表沒(méi)長(zhǎng)菌的培養(yǎng)基,代表浸有10%抗生素A的濾紙片; 代表浸有10%抗生素B的濾紙片)

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知肺炎雙球菌有R型(菌落表面粗糙)和S型(菌落表面光滑),現(xiàn)在想鑒定加熱殺死的S型菌能否將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。以下是部分操作步驟,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

1)在培養(yǎng)細(xì)菌過(guò)程中,想獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________,以上哪些步驟需要在酒精燈旁操作?______。

2)圖所用的培養(yǎng)基與懸浮培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液相比應(yīng)增加的成分是____,待冷卻后在培養(yǎng)基上均勻涂上加熱殺死的S型菌菌液。

3)上圖所示的細(xì)菌接種方法稱(chēng)為________;從接種環(huán)沾取菌液開(kāi)始到接種完畢共需灼燒接種環(huán)__次。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為ab、cd時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是

A.圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合速率等于呼吸速率

B.圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?/span>2個(gè)單位的CO2

C.圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為x時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D.圖乙中,限制ef、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求

B. 圖中兩次ATP的水解,后者能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

C. 圖中兩次合成ATP,前者能量來(lái)源于光能且在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生

D. ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在加熱條件下,乙醇轉(zhuǎn)化為有機(jī)物R的過(guò)程如圖所示,其中錯(cuò)誤的是

A.R的化學(xué)式為C2H4O

B.乙醇發(fā)生了還原反應(yīng)

C.反應(yīng)過(guò)程中固體有紅黑交替變化的現(xiàn)象

D.乙二醇(HO-CH2-CH2-OH)也能發(fā)生類(lèi)似反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖一是潘安湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,AB、CD是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物的能量分配情況,圖二是能量流經(jīng)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)丙中A為第______營(yíng)養(yǎng)級(jí),圖中丁的呼吸方式是__________________。

2)若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為2960kJ,則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是______。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外,還應(yīng)該包含_________________________________。

3)該生態(tài)系統(tǒng)中有的捕食者可依據(jù)被捕食者的氣味去捕獵,有的被捕食者同樣也能夠依據(jù)捕食者的氣味或行為特征躲避獵捕,這表明信息傳遞可以________________________。該生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是__________________。

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