【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。請回答下列問題：

（1）b、c、d所表示的四個過程依次是_________、_________和__________。

（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是_________（用圖中的字母回答）。

（3）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是_________。

（4）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是_______，后者所攜帶的物質(zhì)是_________（填氨基酸或脫氧核苷酸）。

【答案】（1）轉(zhuǎn)錄 翻譯 逆轉(zhuǎn)錄

（2）c

（3）細胞核

（4）tRNA（轉(zhuǎn)運RNA） 氨基酸

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析：a表示DNA分子的復制；b表示轉(zhuǎn)錄過程；c表示翻譯過程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過程；e表示RNA分子的復制，其中d和e這兩個過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中。

（1）圖中a表示DNA復制過程，b表示轉(zhuǎn)錄過程，c表示翻譯過程，d表示逆轉(zhuǎn)錄過程。

（2）tRNA能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸，核糖體是翻譯的場所，因此tRNA和核糖體同時參與的是翻譯過程，即圖中c。

（3）DNA的復制和轉(zhuǎn)錄過程都主要發(fā)生在細胞核。

（4）翻譯過程是以mRNA為模板，以tRNA為運載氨基酸的工具進行的，tRNA一端的反密碼子與mRNA的密碼子進行堿基互補配對，另一端攜帶氨基酸分子。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某非洲草原斑馬的種群個體數(shù)量變化曲線，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．K1和K2不同可能是由于季節(jié)造成的草生長狀態(tài)不同

B．a(chǎn)點和c點種群數(shù)量和年齡組成都相同

C．天敵的大量捕食會導致斑馬種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b～c段相似

D．斑馬在草原上分布的空間特征為集群分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個神經(jīng)元相互聯(lián)系的一種形式（一<表示軸突），其中兩個神經(jīng)元上連接一個電流表。下列敘述正確的是

A．圖中共有2個突觸

B．刺激a處，會導致b處持續(xù)興奮或抑制

C．刺激b處，會引起a和c處發(fā)生電位變化

D．刺激c處，電流表指針發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳流動的方向。下列說法正確的是

A．圖中A、B、C分別是生產(chǎn)者、消費者和分解者

B．該圖也可以表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程

C．該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為：A→D→E→B

D．E每增加5kg的體重，至少需要消耗A125kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，噬菌體與細菌保溫時間長短與放射性高低的關系圖可能如下，下列關聯(lián)中最合理的是（標記的噬菌體記為甲組，標記的噬菌體記為乙組）（ ）

A．甲組—上清液—b

B．乙組—上清液—a

C．甲組—沉淀物—c

D．乙組—沉淀物—d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的是

A. 人的藍眼與果蠅的紅眼

B. 豌豆的黃色豆莢與綠色子葉

C. 人的A型血與B型血

D. 羊的黑毛與長毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖，回答問題。

（1）若細胞B為胰島B細胞，則物質(zhì)A為________，物質(zhì)C的作用是_____________。若細胞B為胰島A細胞，則物質(zhì)C將被運往__________。

（2）若細胞B為T細胞，則物質(zhì)A為_______，物質(zhì)C在體液免疫中作用是_________。

（3）在寒冷環(huán)境中，若物質(zhì)C為甲狀腺激素，則可間接影響其分泌的信息分子有_______，此時與物質(zhì)C有協(xié)同作用的信息分子是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)核桿菌侵人吞噬細胞后．能抑制該吞噬細胞內(nèi)的溶酶體與吞噬泡結(jié)合．并在其內(nèi)大量繁殖．下列相關敘述正確的是（ ）
A.吞噬細胞不屬于免疫細胞
B.吞噬細胞不能特異性識別抗原
C.吞噬細胞不參與特異性免疫反應
D.該吞噬細胞的溶酶體可將結(jié)核桿菌降解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關于該系統(tǒng)的敘述錯誤的是（ ）

A. 微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用固定的能量

B. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率

C. 沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質(zhì)循環(huán)再利用

D. 食用菌、產(chǎn)甲烷桿菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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