下表表示果蠅6個系統(tǒng)(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體,系統(tǒng)②~⑥都只有一個性狀是隱性性狀,其它性狀都正常。請回答下列問題:
系統(tǒng) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性狀 | 野生型 | 殘翅 | 黑體 | 白眼 | 棕眼 | 紫眼 |
染色體 | Ⅱ(a基因) | Ⅱ | X(b基因) | Ⅲ | Ⅱ |
(1)用15N對果蠅精原細(xì)胞的一條染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,n個這樣的精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子中,含15N的精子數(shù)為 。
(2)形成果蠅棕眼、紫眼的直接原因與色素形成有關(guān),形成色素需要經(jīng)歷一系列的生化反應(yīng),而每一反應(yīng)各需要一種酶,這些酶分別由相應(yīng)的基因編碼。該實例表明,基因控制生物性狀的方式之一是 。
(3)研究伴性遺傳時,選擇上標(biāo)中什么選擇什么樣的系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng) ;用常染色體上的基因通過翅和眼的性狀確立自由組合規(guī)律的實驗時,選擇什么樣的系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng) 。
(4)讓系統(tǒng)②中的雌性個體與系統(tǒng)④中的雄性個體進(jìn)行交配,得到的F1的基因型可能有
。(寫具體基因型)
(5)在正常情況下,果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀,但殘翅果蠅的數(shù)量不到長翅果蠅的5%。請用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡要分析原因 。
(6)某實驗小組對果蠅的灰體(V)與黑體(v)這對相對性狀作遺傳研究。如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有的果蠅都是黑體,現(xiàn)有一只含有這種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,請設(shè)計一個實驗探究其基因型,寫出簡要的實驗設(shè)計思路。
科目:高中生物 來源: 題型:
下表表示果蠅6個系統(tǒng)(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體,系統(tǒng)②—⑥的性狀都是隱性,其它性狀都正常;卮鹣铝袉栴}。
系統(tǒng) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性狀 | 野生型 | 白眼 | 黑體 | 痕跡翅 | 棕眼 | 紫眼 |
染色體 | X | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅱ |
(1)作伴性遺傳時,選擇什么樣的系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng) 。
(2)用常染色體上的基因,通過翅和眼的性狀確立自由組合規(guī)律的實驗時,選擇什么樣的系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng) 。
(3)讓系統(tǒng)①和系統(tǒng)③的雄果蠅交配產(chǎn)生的F1相互之間進(jìn)行交配,F(xiàn)2中野生型和黑體的比值為3∶1,從其中只取出具有表現(xiàn)型為野生型的果蠅,全部使之自由交配。(假設(shè)無論什么樣的系統(tǒng),果蠅生存能力是相同的)下一代中野生型和黑體的比值為 。
(4)讓系統(tǒng)④與系統(tǒng)②之間交配,F(xiàn)??1自交得到后,如果各系統(tǒng)果蠅的生存能力相同,計算F2中野生型雌性的比值 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(09青島市一模)(15分)下表表示果蠅6個系統(tǒng)(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體,系統(tǒng)②~⑥都只有一個性狀是隱性性狀,其它性狀都正常。請回答下列問題:
系統(tǒng) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性狀 | 野生型 | 殘翅 | 黑體 | 白眼 | 棕眼 | 紫眼 |
染色體 |
| Ⅱ(a基因) | Ⅱ | X(b基因) | Ⅲ | Ⅱ |
(1)用15N對果蠅精原細(xì)胞的一條染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,n個這樣的精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子中,含15N的精子數(shù)為 。
(2)形成果蠅棕眼、紫眼的直接原因與色素形成有關(guān),形成色素需要經(jīng)歷一系列的生化反應(yīng),而每一反應(yīng)各需要一種酶,這些酶分別由相應(yīng)的基因編碼。該實例表明,基因控制生物性狀的方式之一是 。
(3)研究伴性遺傳時,選擇上標(biāo)中什么選擇什么樣的系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng) ;用常染色體上的基因通過翅和眼的性狀確立自由組合規(guī)律的實驗時,選擇什么樣的系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng) 。
(4)讓系統(tǒng)②中的雌性個體與系統(tǒng)④中的雄性個體進(jìn)行交配,得到的F1的基因型可能有 。(寫具體基因型)
(5)在正常情況下,果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀,但殘翅果蠅的數(shù)量不到長翅果蠅的5%。請用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡要分析原因 。
(6)某實驗小組對果蠅的灰體(V)與黑體(v)這對相對性狀作遺傳研究。如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有的果蠅都是黑體,現(xiàn)有一只含有這種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,請設(shè)計一個實驗探究其基因型,寫出簡要的實驗設(shè)計思路。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(廣東實驗中學(xué)三模)(11分)下表表示果蠅6個系統(tǒng)(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體,系統(tǒng)②―⑥的性狀都是隱性,其它性狀都正常;卮鹣铝袉栴}。
系統(tǒng) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性狀 | 野生型 | 白眼 | 黑體 | 痕跡翅 | 棕眼 | 紫眼 |
染色體 |
| X(b基因) | Ⅱ | Ⅱ(a基因) | Ⅲ | Ⅱ |
(1)研究伴性遺傳時,選擇什么樣的系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng) 。
(2)用常染色體上的基因,通過翅和眼的性狀確立自由組合規(guī)律的實驗時,選擇什么樣的系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng) 。
(3)讓系統(tǒng)①和系統(tǒng)③的雄果蠅交配產(chǎn)生的F1相互之間進(jìn)行交配,F(xiàn)2中野生型和黑體的比值為3∶1,從其中只取出具有表現(xiàn)型為野生型的果蠅,全部使之自由交配。(假設(shè)無論什么樣的系統(tǒng),果蠅生存能力是相同的)下一代中野生型和黑體的比值為 。
(4)讓系統(tǒng)④與系統(tǒng)②之間自由交配,得到的F1的基因型可能有(寫具體基因型) ,理論上它們的比值是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下表表示果蠅6個系統(tǒng)(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體,系統(tǒng)②~⑥的性狀都是隱性,其它性狀都正常;卮鹣铝袉栴}。
系統(tǒng) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性狀 | 野生型 | 白眼 | 黑體 | 痕跡翅 | 棕眼 | 紫眼 |
染色體 |
| X(b基因) | Ⅱ | Ⅱ(a基因) | Ⅲ | Ⅱ |
(1)研究伴性遺傳時,選擇 系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng)。
(2)用常染色體上的基因,通過翅和眼的性狀確立自由組合規(guī)律的實驗時,選擇 系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng)。
(3)讓系統(tǒng)④與系統(tǒng)②(兩個系統(tǒng)中的雌雄個體數(shù)都相等)之間交配,得到的F?1的基因型可能有 (寫具體基因型),如果F?1各系統(tǒng)果蠅的生存能力相同,自由交配,計算F2中野生型雌性的比值 。
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