【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞 ()中遺傳物質(zhì)或其載體 ()的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是

A. Ⅲ所處階段發(fā)生基因自由組合

B. Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞

C. ①代表染色體

D. Ⅰ的數(shù)量比是2∶4∶4∶1

【答案】C

【解析】分析題圖:圖中為染色體,為染色單體,DNA中沒有染色單體,染色體:DNA=11,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于減數(shù)第二次分裂后期;中染色體:染色單體:DNA=122,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于減數(shù)第一次分裂過程;中染色體:染色單體:DNA=122,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;中沒有染色單體,染色體:DNA=11,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期。

A.Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂前期和中期,該階段不可能發(fā)生基因自由組合,基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,A錯(cuò)誤;

B、代表減數(shù)第二次分裂前期和中期,因此可以代表次級(jí)精母細(xì)胞,B錯(cuò)誤;

C、圖中為染色體,C正確;

D、圖中代表染色體,結(jié)合圖可知I-IV中的染色體數(shù)量比是2421,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是

A 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性

C人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾會(huì)提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

D熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在制作饅頭時(shí),可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請問這兩種方法中,饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是

A后者所含營養(yǎng)豐富、能量少 B后者所含營養(yǎng)單一、能量少

C前者所含營養(yǎng)豐富、能量少 D兩者所含營養(yǎng)和能量相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表:

表現(xiàn)型

紅眼長翅

紅眼殘翅

白眼長翅

白眼殘翅

雌蠅

3

1

0

0

雄蠅

3

1

3

1

設(shè)眼色基因?yàn)?/span>A、a,翅長基因?yàn)?/span>B、b。親本的基因型是(

A. AaXBXb、AaXBY B. BbXAXa、BbXAY

C. AaBb、AaBb D. AABb、AaBB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是(

A.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B.由圖1可知,水稻對SiO32-需求量最大,番茄對SiO32-需求量最小

C.圖2B點(diǎn),離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究.下列相關(guān)敘述中正確的是( )

A. 與纖維母細(xì)胞相比,過程形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低

B. 單克隆抗體不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外

C. 每個(gè)Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體,故過程不需進(jìn)行篩選

D. 過程是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某溫帶稀樹草原食物網(wǎng)的一部分示意圖,圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)在圖1所示的食物網(wǎng)中,狼屬于第___________營養(yǎng)級(jí),狼與兔的捕食與被捕食過程中,反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好地生存。從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析,信息傳遞能夠___________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(2)若圖2所示的種群為某鼠種群。在C點(diǎn)時(shí),鼠種群的年齡組成類型為___________。在無遷入和遷出的情況下,該種群數(shù)量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增長,若該種群初始數(shù)量為N,則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到___________________

(3)采用樣方法調(diào)查該稀樹草原中風(fēng)信子的種群密度,選取樣方的關(guān)鍵在于____________________。若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目,則可以調(diào)查___________。

(4)在圖1所示的稀樹草原食物網(wǎng)中,共有食物鏈___________條。假設(shè)每種動(dòng)物從上一營養(yǎng)級(jí)不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%,若狼種群增重6kg,需要消耗草___________kg。

(5)某年氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹草原昆蟲數(shù)量也增多,但并沒有呈現(xiàn)“J”型增長的狀態(tài),這是___________(填“負(fù)反饋”或“正反饋”)調(diào)節(jié)的結(jié)果。多年來,該稀樹草原牧民大力植樹種草,使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn),牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長勢頭,說明人類活動(dòng)能影響群落演替的___________,也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強(qiáng)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)菌既可作為分解者,又可作為消費(fèi)者的食物

B. 第三營養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲、線蟲、海螺

C. 若大米草死亡,將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多,沼蟹數(shù)量亦增多

D. 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的局限性的是

A. 自然界中所有的生物都有共同的祖先 B. 不能科學(xué)的解釋遺傳和變異的本質(zhì)

C. 對生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平 D. 不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案