【題目】次級(jí)卵母細(xì)胞的第二次成熟分裂完成于

A. 排卵前，在卵巢內(nèi) B. 受精前，在輸卵管內(nèi)

C. 受精時(shí)，在輸卵管內(nèi) D. 排卵后，在腹腔內(nèi)

【答案】C

【解析】卵子的減數(shù)第一次分裂是雌性動(dòng)物排卵前后完成的，卵子排到輸卵管中繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂；當(dāng)進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)發(fā)生受精作用，然后在受精作用過(guò)程中完成減數(shù)第二次分裂，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在達(dá)爾文進(jìn)化論的基礎(chǔ)上，現(xiàn)代進(jìn)化理論更合理的揭示了生物進(jìn)化、物種形成等客觀規(guī)律，有助于人們合理的認(rèn)識(shí)到自己在自然界中的位置。以下相關(guān)敘述正確的是（ )

A. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變

B. 個(gè)體和種群均是生物進(jìn)化的基本單位

C. 通過(guò)地理隔離就能形成新物種

D. 生物多樣性的形成與自然選擇無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期以來(lái)，優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）在試管牛和克隆羊的培育過(guò)程中都必須用到的生物技術(shù)有 。

（2）和受精有關(guān)的過(guò)程有：①第一次卵裂開(kāi)始； ②釋放第二極體； ③頂體反應(yīng)；

④穿越透明帶； ⑤雌、雄原核的形成； ⑥核膜消失，雌、雄原核融合。

其正確的順序?yàn)?/span> （填序號(hào)）。

（3）從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞，稱(chēng)為ES或EK細(xì)胞。這類(lèi)細(xì)胞的形態(tài)特征有 。

（4）試管牛E的性別為 ，克隆羊多利的性狀和 面綿羊最接近。

（5）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射 ；沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的 沖洗出來(lái)。

（6）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有 ；圖中標(biāo)號(hào)3為 ，它將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胚盤(pán)。

（7）動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且 與供體相同的動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫做胚胎移植。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期核DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中ab段形成的主要原因是 。

（2）圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的 段。

（3）根據(jù)圖2中的細(xì)胞分裂圖像，判斷此細(xì)胞為 （動(dòng)物或植物）細(xì)胞，判斷依據(jù)是 。

（4）便于對(duì)染色體進(jìn)行觀察和計(jì)數(shù)的是圖2中的 細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性．圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼、細(xì)眼

B．欲測(cè)定果蠅基因組序列，需對(duì)其中的4條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序

C．不考慮交叉互換，果蠅M的一個(gè)精原細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的配子

D．果蠅M產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因B和v不遵循自由組合規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�

A. 葉綠體中，吸收光能的四種色素分布在葉綠體的基質(zhì)中

B. 連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成開(kāi)始，到下一次分裂完成為止，為一個(gè)細(xì)胞周期

C. 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有分化成為其他細(xì)胞的潛能

D. 由基因所決定的細(xì)胞被動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程叫做細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為一生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，正確的是

A．建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟(jì)效益

B．若在果樹(shù)間間作綠肥類(lèi)雜草，能導(dǎo)致該系統(tǒng)中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲(chóng)的數(shù)量從而減少對(duì)果樹(shù)的危害

C．在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長(zhǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低

D．在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ擞幸娴?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某五十肽中含有2個(gè)丙氨酸，利用酶將一分子五十肽中的丙氨酸切除，脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在，得到幾種不同的有機(jī)物，以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 得到有機(jī)物中肽鍵數(shù)目相比切除前減少4個(gè)

B. 得到有機(jī)物中含游離氨基酸有3個(gè)

C. 得到有機(jī)物中氫原子數(shù)目比之前增加8個(gè)

D. 得到有機(jī)物中游離氨基比之前增加2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物體內(nèi)脂質(zhì)與糖類(lèi)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 性激素屬于固醇類(lèi)化合物

B. C、H、O、P是構(gòu)成脂質(zhì)和糖原的元素

C. 脂肪與糖原都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

D. 膽固醇是細(xì)胞膜的組分，也參與血脂運(yùn)輸

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