植物組織培養(yǎng)過程可以歸納為: 。相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.從理論上講,①可以是植物體的每一個(gè)活細(xì)胞
B.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),再植上人造種皮可獲得人工種子
C.②→③的再分化過程中,細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
D.①→③的培養(yǎng)過程中,應(yīng)在培養(yǎng)基中加入水、無機(jī)鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等
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科目:高中生物 來源:山東省新人教版高三生物單元測(cè)試:22 細(xì)胞工程 題型:013
植物組織培養(yǎng)過程可以歸納為:。相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A.從理論上講,①可以是植物體的每一個(gè)活細(xì)胞
B.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),再植上人造種皮可獲得人工種子
C.②→③的再分化過程中,細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
D.①→③的培養(yǎng)過程中,應(yīng)在培養(yǎng)基中加入水、無機(jī)鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等
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科目:高中生物 來源: 題型:
下面為植物組織培養(yǎng)過程圖解,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.b過程發(fā)生了脫分化,在此過程中植物激素不發(fā)揮作用
B.c過程發(fā)生了再分化,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C.d過程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題
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科目:高中生物 來源:吉林省期中題 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
植物組織培養(yǎng)過程可以歸納為:。相關(guān)敘述中正確的是
A.①階段的細(xì)胞全能性最高 |
B.②階段可獲得制備人工種子所需的結(jié)構(gòu) |
C.若①為花粉,則整個(gè)過程既涉及有絲分裂又有減數(shù)分裂 |
D.通過此技術(shù)培育出的個(gè)體可能是純合子也可能是雜合子 |
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