【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量多少),下列選項(xiàng)中正確的是
A. 圖中b=h+c+d+f+i
B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%
C. 在“草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便中的能量屬于d
D. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
【答案】C
【解析】
試題初級(jí)消費(fèi)者的攝入量b=糞便量h+同化量c,故A錯(cuò)誤;生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率應(yīng)是初級(jí)消費(fèi)者的同化量c除以生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能a,再乘以百分之百,即(c/a)×100%,故B錯(cuò)誤;兔是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),狼是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),狼糞便中所含的能量來(lái)自狼的攝入量,為圖中的d,故C正確;縮短食物鏈可以使能量流動(dòng)過(guò)程中散失的能量減少,但不能提高傳遞效率,故D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一塊棄耕的農(nóng)田,很快長(zhǎng)滿雜草,幾年后,草本植物開始減少,各種灌木卻繁茂起來(lái),最后這塊農(nóng)田演變成一片森林,成為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在演變過(guò)程中,相關(guān)變化趨勢(shì)正確的是
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B. 甲圖中氧濃度為b時(shí),既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸,并且有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度
D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肽鏈在核糖體上合成后,進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)往往要進(jìn)行加工,在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸,再構(gòu)成蛋白質(zhì),F(xiàn)有一條100個(gè)氨基酸的肽鏈,其中含游離的氨基14個(gè),加工時(shí)共切去氨基酸16個(gè),則加工后肽鏈所含的游離氨基至少還有( )
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.14個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見圖乙),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是
A. 在a~b段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小
B. 在b~c段,單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間
C. 在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過(guò)高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降
D. 因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果示意圖,則下圖乙所示結(jié)果最有可能來(lái)自于
A. 清水培養(yǎng)的水仙葉片
B. 盆栽的天竺葵的葉片
C. 大蒜發(fā)芽長(zhǎng)出的綠葉
D. 秋冬季節(jié)的銀杏落葉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌,在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中,含量最多的化合物是( )
A. 水 B. 脂質(zhì) C. 糖類 D. 蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)。有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 細(xì)胞1和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞
B. 細(xì)胞2的作用是使靶細(xì)胞裂解,從而暴露出病原體
C. 合成a所需原料及合成場(chǎng)所都是由人體細(xì)胞提供的
D. 注射的疫苗可直接刺激細(xì)胞3產(chǎn)生大量物質(zhì)b
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