【題目】西溪國(guó)家濕地公園坐落于浙江省杭州市區(qū)西部西溪國(guó)家濕地,約70%的面積為河港、池塘、湖漾、沼澤等水域.如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,圖乙是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的某一食物網(wǎng)示意圖.請(qǐng)回答:

(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中,______(填字母)共同構(gòu)成生物群落,該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量最終來(lái)源于__________.

(2)調(diào)查該濕地中某種鳥(niǎo)類(lèi)的種群密度應(yīng)采用_____法;若該生態(tài)系統(tǒng)由于人為因素被破壞,經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落,這種群落的演替類(lèi)型屬于_______________

(3)圖乙中的食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中____________和物質(zhì)移動(dòng)的通道。為防止害蟲(chóng)噴灑某種農(nóng)藥,結(jié)果蛇體內(nèi)某農(nóng)藥含量可以擴(kuò)增幾萬(wàn)倍,這種現(xiàn)象稱為_________

【答案】 A.B.C.E 太陽(yáng)能 標(biāo)志重捕法 次生演替 能量流動(dòng) 生物放大

【解析】本題結(jié)合碳循環(huán)過(guò)程圖和食物網(wǎng)組成圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,解題要點(diǎn)是對(duì)圖示內(nèi)容的分析。

(1)據(jù)圖分析可知,圖中C是生產(chǎn)者,AB是消費(fèi)者,E是分解者,D是大氣中CO2庫(kù);圖中的A.B.C.E共同構(gòu)成生物群落;該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量最終來(lái)源于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能。

(2))鳥(niǎo)類(lèi)是屬于活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物,因此調(diào)查該濕地中某種鳥(niǎo)類(lèi)的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法.;該生態(tài)系統(tǒng)由于人為因素被破壞,但原有的土壤條件基本保留,所以經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落,這屬于群落的次生演替。

(3)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。為防止害蟲(chóng)噴灑某種農(nóng)藥,結(jié)果蛇體內(nèi)某農(nóng)藥含量可以擴(kuò)增幾萬(wàn)倍,這種現(xiàn)象稱為生物放大(生物富集現(xiàn)象)

[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是對(duì)圖的分析:1.分析圖示分析生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖中ABCD所代表的成分,①表示光合作用;②和③表示捕食關(guān)系;④⑤⑥⑦表示呼吸作用;⑧⑨⑩微生物的分解作用;2.了解相關(guān)概念:分析演替兩種類(lèi)型的不同、分析生態(tài)系統(tǒng)的生物富集現(xiàn)象,即營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,體內(nèi)相關(guān)農(nóng)藥的濃度越高,兩者在數(shù)值上呈正相關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某常染色體遺傳病中,基因型為AA的人都患病,Aa的人有50%患病,aa的人都正常。下圖的兩個(gè)患病家系中,己知親代中4號(hào)與其他三人的基因型不同。下列分析判斷正確的是

A. 子代的4人中,能確定出基因型的只有7號(hào) B. 6號(hào)與7號(hào)基因型相同的概率為1/2

C. 若5號(hào)與7號(hào)結(jié)婚,生育患病孩子的概率為3/8 D. 兩個(gè)家庭再生孩子患病的概率相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于原核生物的一組是

①藍(lán)藻、诮湍妇、鄄萋南x(chóng)、苄∏蛟濉、菟d ⑥青霉菌、咂咸亚蚓、噫溍咕

A. ①⑦⑧B. ①②⑥⑧C. ①③④⑦D. ①②⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)期接觸x射線的人群產(chǎn)生的后代中遺傳病發(fā)病率明顯提高,主要原因是該人群生殖細(xì)胞發(fā)生(

A. 基因突變 B. 基因分離 C. 基因互換 D. 基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1、圖2是某植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的相關(guān)圖像,該植物正常情況下細(xì)胞中染色體條數(shù)為2N=6。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題

(1)要觀察和研究染色體的形態(tài)和數(shù)目,最好應(yīng)選擇圖1中的_______(填標(biāo)號(hào))圖,此時(shí)該細(xì)胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)為______________。

(2)請(qǐng)將圖1中的細(xì)胞按正確的分裂期的過(guò)程進(jìn)行排序:_______________。作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,圖中缺少了細(xì)胞周期的_______期。圖2中,D→E段對(duì)應(yīng)圖1中的________圖。

(3)在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色,實(shí)驗(yàn)中,鹽酸酒精混合液的作用是__________________________;龍膽紫溶液屬于____________性染料,能夠使細(xì)胞中的___________著色。

(4)在光學(xué)顯微鏡下觀察,同處于分裂末期的動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是___________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列個(gè)體中屬于純合體的是 ( )

A. aaBB B. AABb C. aaBb D. AaBb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析以下甲、乙、丙三圖,下列說(shuō)法正確的是

A. 圖甲,若將植物在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間,其他條件相同,則曲線與此時(shí)比較,b點(diǎn)向左移,c點(diǎn)向右移

B. 圖乙在光照強(qiáng)度相同時(shí),t1℃時(shí)植物凈光合作用量最大,此溫度最利于植物生長(zhǎng)

C. 若圖丙代表兩類(lèi)色素的吸收光譜圖,則f代表葉綠素

D. 根據(jù)圖丙,用塑料大棚種植蔬菜時(shí),為了提高產(chǎn)量應(yīng)選用紅色的塑料薄膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),甲圖為幼苗細(xì)胞內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖,乙圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)甲圖中能產(chǎn)生[H]的過(guò)程有__________(用數(shù)字序號(hào)表示),過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是__________

(2)乙圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中02的移動(dòng)方向是__________,此時(shí)能進(jìn)行甲圖中的__________(用數(shù)字序號(hào)表示)。

(3)乙圖中限制AB段C02吸收速率的主要因素是__________,__________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為__________℃。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為Dd的生物產(chǎn)生的雌雄配子的種類(lèi)和比例是

A. D雄配子:D雌配子=1:1 B. D雄配子:d雌配子=1:1

C. D雄配子:d雄配子=1:1 D. D雄配子:d雄配子=3:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案